重塑這項技巧是在孩子現(xiàn)有的語言表達模式中

重塑這項技巧是在孩子現(xiàn)有的語言表達模式中產(chǎn)生一個新的語言結構，來嵌入孩子本身的口語表達部分，從而給孩子一個正確的或完整的關于語言表達訊息的方式。類似于擴展和詳述這兩種技巧，需要在兒童表達的內(nèi)容不正確(或不完整)時立即呈現(xiàn)出來。舉個例子，如果兒童說“多一點糖”，大人重塑這個表達并說“你想要多一點糖”。孩子說“回家飯”，大人重塑這個表達說“咱們回家吃飯”。重塑常用于當孩子說出平時較少使用的語言結構時，給出孩子一個完整的表達模式。

這種“多語言環(huán)境”里,讓孩子來學習說話,真的有點“所難”

相比于種沒有語言環(huán)境的家庭，“多語言環(huán)境”也不利于孩子學習說話?，F(xiàn)在的父母都很注重孩子普通話水平，但是，有一些父母在孩子面前講“普通話”，而夫妻之間聊天卻用家鄉(xiāng)方言；還有一些老人幫忙帶孩子，老人和孩子對話時普通話常說不標準，帶著很濃的地方口音，正常大人間的聊天，更是直接使用方言土語。在這種“多語言環(huán)境”里，讓孩子來學習說話，真的有點“所難”！

語言矯正專家建議家長在日常生活中要注意激起孩子說話的欲望

語言矯正專家建議家長在日常生活中要注意激起孩子說話的欲望，讓他們想開口表達自己的情緒。不要放過任何機會跟自己孩子說話，可以用輕柔而且富有感情的語言給他講講童話故事，和孩子說話的時候，我們家長可以見機行事，誘導孩子說出自己的想法，要經(jīng)常鼓勵孩子，父母不要在意他說得好不好，不要著急，要有耐心，先要培養(yǎng)孩子的說話的自信。寶寶從出生到1歲，在這一時期，孩子就基本上能聽懂成人的一些話，也能發(fā)出清晰的音節(jié)，即聆聽期和萌音期，我們稱之為言語準備階段。

時看起來好像孩子什么都沒干，所以你也沒法做出回應。但是孩子一定是在做某件事情的。你需要尋找孩子的細微動作或行為，不管他是如何隨意，你都可以對此作出回應。或許他只是隨意地動了下胳膊。這就夠了！用你的胳膊碰他，并做出滑稽的表情?；蛟S他只是單純地注視著虛無的空間。沒問題！站在他面前，動動舌頭，或者用手擋住臉和他玩，然后擋住他的視線，大聲說“我看見你了！”無論他在做什么，你都可以以生動的表情或者親切的語調(diào)故意阻撓他正在做的事情。這種簡單的干擾，能成為更多生動肢體動作對話的開始。加入簡單的詞語和不同的語氣，這些詞語就和動作聯(lián)系在了一起，具有了含義。