安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)內(nèi)容

（1）事故：職業(yè)活動過程中發(fā)生意外的突發(fā)性事件總稱，通常會使正?；顒又袛啵斐扇藛T傷亡或財產(chǎn)損失。

（2）事故隱患：引導(dǎo)致事故發(fā)生的物的危險狀態(tài)，人的不安全行為及管理缺陷。

（3）不安全行為：職工在職業(yè)活動中，違反勞動紀(jì)律，操作程序和方法等具有危險性的做法。

（4）違1章指揮：強(qiáng)迫員工違反國家法律、法規(guī)、規(guī)章制度或操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)的行為。

安生產(chǎn)責(zé)任必須“縱向到底,橫向到邊”,這就明確指田了安全生產(chǎn)是全員晉理。“縱向到底”就是生產(chǎn)經(jīng)營單位從總經(jīng)理、總監(jiān)直至每個操作工人,都應(yīng)有各自己明確的安全生產(chǎn)責(zé)任;各業(yè)務(wù)部門都應(yīng)對自己職責(zé)范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)這就從根本上明確了安全生產(chǎn)不是哪一個人的事,也不只是安全部門一家的事而是事關(guān)全局的大事,這體現(xiàn)了“安全生產(chǎn),人人有責(zé)”的基本思想?！皺M向到邊"這里分為四個層面,就是:決策層,管理層,執(zhí)行層,操作層。

交通安全、防火、防盜、防溺水教育

交通安全、防火、防盜、防溺水不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時也是構(gòu)筑和諧社會的重要因素。學(xué)校會定期組織學(xué)生聆聽安全知識講座，觀看安全教育視頻，組織相關(guān)的主題班會。這些活動，提高了學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生在面臨災(zāi)難時，能夠從容面對、積極避險、逃生自救。無論是國家、還是地方政府，為了消除阻礙國家發(fā)展的絆腳石，促進(jìn)社會更加和諧，都加大掃黑除惡工作的力度。

安全教育：

智能化安全教育體驗館，擁有學(xué)生安全預(yù)防教育和社會普及宣傳兩大職能，通過參觀數(shù)字化安全教育展覽、觀看安全教育影片、開展安全教育主題活動等手段，面向全社會進(jìn)行安全教育知識普及和預(yù)防教育。在安全教育體驗館內(nèi)，通過多種高科技手段，貫穿始終的互動體驗，從而激發(fā)觀眾的參觀興趣。在公共區(qū)域互動體驗區(qū)，大量運(yùn)用前沿的互動多媒體、VR互動體驗、聲光電特1效等現(xiàn)代高科技手段，模擬有可能威脅人類安全的社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，讓市民進(jìn)入虛擬世界，親身觀摩體驗各種突發(fā)安全生產(chǎn)狀況，提高自我防范意識和能力。