兒童學(xué)英語的步是,先聽再模仿

兒童學(xué)英語的步是，先聽再模仿。當(dāng)寶寶的發(fā)育逐漸完善之后，就開始模仿爸爸媽媽的話，對他來說，模仿爸爸媽媽說話是一件有趣的事，是一種游戲，而不是在學(xué)一門語言。所以我們可以在一些實物、圖片或者肢體動作的輔助下，大量的讓孩子聽一些英語輸入，慢慢讓理解語言背后的意思，然后在開始模仿說英語。在兒童英語啟蒙教學(xué)中，有一個專門的術(shù)語，叫做“TPR教學(xué)法”，其核心就是父母說英語，孩子做動作。我們的日常生活用語大概就一、兩百句，只要讓孩子將這一、兩百個英語句子搞熟悉，寶寶的英語聽說就入門了。

少兒英語教材挑選有趣的方法

孩子在剛接觸英語的時候總是很陌生的，對于接待新鮮事物的程度也是看自己喜好的，因此教給少兒的英語教材必須挑選一些有趣的，比較豐富的才可以。挑選的時候不要選擇那種都是英文的書籍，而是要選擇有圖片也有英文的教材，這樣容易因吸引孩子的注意力，家長們可以通過這些有趣的英語書籍來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子覺得英語教材比較無聊的話，那么可以通過做英語小游戲或者給孩子聽英語兒歌來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。

英文原版聽讀的四大障礙

對于非母語國家孩子來說，英文原版聽讀是實現(xiàn)海量輸入的必經(jīng)之路。但是在實際輸入過程中，卻總會面臨這四大障礙：障礙一：如何挑選英文書籍，保證符合孩子當(dāng)前聽讀水平和興趣？障礙二：英文原版圖書費(fèi)用高昂，海量聽讀數(shù)千冊的購買費(fèi)用普通家庭如何負(fù)擔(dān)？障礙三：父母沒有時間或英文水平有限，誰來陪孩子聽讀，糾正發(fā)音,給予指導(dǎo)？障礙四：如何讓孩子養(yǎng)成自主、獨(dú)立的英文閱讀習(xí)慣？

iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)

在母語環(huán)境中，由于年齡、地區(qū)、性別等因素，每個人的發(fā)音都不相同。為了更好地模擬真實的英語聽力環(huán)境，系統(tǒng)內(nèi)擁有數(shù)百位英美母語外教原聲發(fā)音，有男有女、有老有少，避免孩子對單一口音的依賴，更好訓(xùn)練聽力。通過數(shù)百位外教的糾音，解決了家長發(fā)音不準(zhǔn)和無法輔導(dǎo)孩子的問題，從而自然培養(yǎng)純正英語口音。

相對于培訓(xùn)班、外教一對一等無法及時了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度及效果，iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)為了幫助家長更好地了解掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度及效果，設(shè)有手機(jī)家長端，孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和狀態(tài)可以實時同步，系統(tǒng)自動分析學(xué)習(xí)記錄，形成報告，家長輕松助學(xué)。