軍事夏令營的訓(xùn)練內(nèi)容是專門為孩子而設(shè)定的，包括作息軍事化、學(xué)習(xí)消防知識，掌握自救技能、學(xué)擒敵術(shù)，練術(shù)，打軍體拳、學(xué)習(xí)戶外生存急救等。學(xué)會生存技巧，掌握生存技能，也是當(dāng)今社會所有孩子所需的必需品。

俄國作家克雷洛夫曾說過：理想是彼岸，理想是此岸,中間有湍急的河水，行動則是架在河上的橋梁。”僅僅樹立理想而沒有行動，只不過是一位“空想家”，終究一事無成；只要經(jīng)過本人的不時努力，積極行動，才敢幻想成真，所以要想未來勝利，從小就需求這種磨礪的閱歷，這正是參與軍事夏令營的意義所在。

有人在，就會有活動；有活動；就會存在競爭。從小樹立孩子的競爭意識，讓其認(rèn)識到競爭的殘酷，對孩子將來的成長學(xué)習(xí)會有莫大的幫助。參加軍事夏令營，提升緊迫感，培育吃苦耐勞,勇于應(yīng)戰(zhàn)的肉體:參加軍事夏令營，學(xué)會自我鼓舞與鼓勵別人，不畏懼任何回絕、波折和打擊;同時使這種生機(jī)和熱情持久維持。在有效溝通的基礎(chǔ)上，提高同窗間的協(xié)作精神。

增強(qiáng)身體素質(zhì)

在軍事夏令營，直觀的一點(diǎn)想必就是孩子的身體素質(zhì)提高了。在短期的軍營生活中，規(guī)律的作息，均衡的營養(yǎng)，有節(jié)奏的操練、歡樂的游戲，完全與零食垃圾食品隔絕，與空調(diào)房葛優(yōu)癱隔絕，與熬夜晚睡隔絕，這樣的生活加上夏令營中24小時全天候待命的醫(yī)務(wù)人員和救護(hù)車，保證孩子的身體倍兒棒。

做了父母的都能明白，這幾大優(yōu)勢在孩子的成長過程中的作用。獨(dú)立意識、抗壓和生存能力強(qiáng)，父母才安心放手讓孩子去闖；心懷感恩，體諒父母，才能遠(yuǎn)離心安理得“啃老族”；見多識廣，身強(qiáng)體壯，面對天災(zāi)人禍才能鎮(zhèn)靜自保。

由此可見，軍事夏令營在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、好身體、好心理具有其他夏令營難以比擬的內(nèi)在優(yōu)勢，這與軍事模式有關(guān)，也與課程安排設(shè)置有關(guān)，同時也與各位家長的抉擇有關(guān)。今年暑假，希望各位家長與孩子們舒心一夏

現(xiàn)如今人們很少出門鍛煉，呆在家中時間較長，不愛做運(yùn)動，因此對于身體各個方面機(jī)能受到影響，而拓展訓(xùn)練作為一種增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，越來越受到組織團(tuán)隊的青睞。不僅在拓展訓(xùn)練中增強(qiáng)體質(zhì)，也能收獲到一份責(zé)任感及成就感。

在拓展訓(xùn)練的開始階段，都會進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)，一般會要求小隊選出隊長，起隊名，制作隊旗，排練隊呼、隊歌、隊雕等，同時還會形成一些小隊成員要遵守的規(guī)則。這是一個團(tuán)隊文化形成的過程，但如果只是形成了文化，卻并沒有得到團(tuán)隊成員的普遍支持和贊同，那么這一切將形同虛設(shè)。

在拓展訓(xùn)練中競爭激發(fā)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力，有意設(shè)置的行為情境會使不同小隊的成員之間感到明顯的由社會比較引發(fā)的競爭壓力，使成員行為的內(nèi)在動力增加。

如果從行為上對團(tuán)隊做出了承諾，就會產(chǎn)生一個對團(tuán)隊文化的認(rèn)同性評價，同時也會形成一個認(rèn)同團(tuán)隊的良性自我形象。一旦我們作出了一種決定或選擇了一種立場，就會有發(fā)自內(nèi)心以及來自外部的壓力來迫使自己與此保持一致。我們都希望自己現(xiàn)在的行為和態(tài)度能夠與過去的行為和態(tài)度保持一致。

在這種由競爭帶來的高壓力下，成員從團(tuán)隊中得到足夠的安全感，從而增強(qiáng)了對團(tuán)隊的歸屬感，有效地提高了團(tuán)隊的凝聚力。曾有人提出在人們意識到不能單獨(dú)完成一項任務(wù)，或者通過多個人的共同努力可以更順利地完成一項任務(wù)時，就傾向于組成團(tuán)隊。