軒軒服飾——廣州校服定制廠家價(jià)格、廣州兒童校服定制廠家

關(guān)于校服的幾個(gè)要素？

校服zui早起源于歐洲。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，一般學(xué)校校服有該校?；?，也直接影響到學(xué)校形象。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚(yáng)的一面，也是學(xué)生青春時(shí)代的專屬標(biāo)志。

我國大陸的校服主要是運(yùn)動(dòng)服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。臺(tái)灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。我國大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服，顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。廣州校服定制廠家價(jià)格

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對(duì)于不同季節(jié)的校服，除特定場(chǎng)合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。運(yùn)動(dòng)校服之所以成為我國大陸的主校服，另一方面，是因?yàn)閷?duì)于許多熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運(yùn)動(dòng)型校服，同時(shí)這類校服價(jià)格更加便宜，可以隨時(shí)鍛煉，因此，盡管不時(shí)能聽到要求校服改革的聲音，但因?yàn)椴环蠈?shí)際，往往就不了了之。

隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)校服已經(jīng)滿足不了學(xué)生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。制服能一定程度上傳播社會(huì)禮儀文化，培養(yǎng)孩子的社會(huì)規(guī)范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設(shè)計(jì)中加入一定的時(shí)尚元素，既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。廣州校服定制廠家價(jià)格

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教您鑒別幼兒園園服定制質(zhì)量

1：看幼兒園園服表面有沒有明顯瑕疵。

2：看園服的主要縫接部位有無色差和紕裂。紕裂程度若達(dá)不到規(guī)定指標(biāo)，則表示接縫強(qiáng)力不夠，容易引起肩縫、側(cè)縫等處縫口脫開。

3：注意園服上的各種輔料，如拉鏈?zhǔn)欠窕⒓~扣是否牢固等，要特別注意裝飾，以免兒童進(jìn)口中，造成不必要的傷害。

4：看手藝，縫制是否平順。廣州校服定制廠家價(jià)格

5：看領(lǐng)子、口袋等部位有無脫膠和起泡。

6：看口袋等是否對(duì)稱一致，大小是否一樣。

校服廠家的生產(chǎn)制作樣品生產(chǎn)操作流程

物料控制訂單→生產(chǎn)訂單→生產(chǎn)工藝調(diào)整→削減樣品生產(chǎn)→生產(chǎn)，質(zhì)量審核→發(fā)送給物料控制，開發(fā)，董事會(huì)以供共同審核和確認(rèn)簽名(使用負(fù)責(zé)人的簽名流程卡) →在一個(gè)工作日內(nèi)歸還生產(chǎn)部門→生產(chǎn)樣品并更正密封樣品→生產(chǎn)訂單廣州校服定制廠家價(jià)格

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而亞洲國家，日本人的校服很有代表性。男生統(tǒng)一穿黑色外套，而女生則是jk制服（jk是日本流行語，指女高中生）。值得一提的是，日本女生的校服，展現(xiàn)了女孩青春活潑的特點(diǎn)，在我們國家很受青少年追捧。

但是，我們的校服就顯得毫無美感，而且還有點(diǎn)不倫不類。因?yàn)橐路挻蟛徽f，還像運(yùn)動(dòng)服，關(guān)鍵是孩子們天天坐在教室里，穿一套運(yùn)動(dòng)服干嘛呢？個(gè)子高的孩子穿上還好一些，個(gè)子矮的孩子真的穿上像“麻袋”，有時(shí)還顯得很滑稽。

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這些不同款式、不同風(fēng)格的校服是否體現(xiàn)了校服定制中的個(gè)性化和人性化呢？

隨著校服征訂流程的透明、公開，一款校服產(chǎn)品的推出從設(shè)計(jì)到定稿，它的生產(chǎn)者和設(shè)計(jì)者需要聽取來自學(xué)校、家長、學(xué)生等校服消費(fèi)者的意見和建議，在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一意見終形成我們看到的校服。

所以判斷一所學(xué)校的校服是否體現(xiàn)個(gè)性化和人性化，我們可以從校服征訂的流程來判斷。

校服面料的安全性是否達(dá)標(biāo)？

青少年的活動(dòng)量比較大容易出汗，如果校服的面料容易摩擦，并且透氣性不好的話，就很容易導(dǎo)致衣服顏料掉色，然后沾到皮膚上面，當(dāng)毛孔打開后，這些顏料就可能滲入到身體中，容易引起過敏。