尖子生課本知識難度不夠怎么辦?

如果是尖子生覺得課本的知識難度不夠，可以找有一定難度和分量的輔導書，并且例題、練習題和分開，或者再配套一本測作為補充。一般的學生就可以選擇難度不大，且包含了詳細例題分析和解答過程的。學習較為困難的學生，就建議買加強基礎知識的，做的題目可能會比較基礎。

買什么參考書雖然很關鍵，但其實關鍵的還是用心去刷，要經(jīng)常利用資料書，輔導書一是幫助大家做知識的整合和總結凝練，二是可以有助于大家有針對性的練習，因此在用輔導書時，不可太過于總結的知識而缺乏自己的思考，也不可沒有針對性的去做題，要明白題目考查的重難點。

從小學到初中是學習階段的一個變化

換角色更重要 認為，從小學到初中是學習階段的一個變化，從鞏固已有知識、預習新課程的角度出發(fā)，給孩子報初中輔導班，“銜接教育”中對知識的鞏固和預習只是技術層面的東西，更重要的是孩子對教與學變化的適應、學習習慣的養(yǎng)成和升入新階段學校的心理準備，這可以說是戰(zhàn)術和戰(zhàn)略準備，通俗地講就是孩子在心態(tài)上的銜接與過渡，或稱之為角色轉換。

選擇輔導班看孩子性格 因為小學實施素質教育，基本上學生的分數(shù)不會有多大的差距，但是孩子們實際的學習能力和學習效果，不能從分數(shù)上體現(xiàn)出來，一些學生上初中后會發(fā)現(xiàn)跟不上初中的學習進度和學習難度。另一方面從正確的學習過程來說，初中輔導班是先有一個對課程的預習。

小學主要是以培養(yǎng)各種學習習慣為主

如今的孩子雖然是在小學階段，可是他們的壓力往往比我們想象中的要大，所以如果孩子的情況是學習成績一直保持在中上游，并且在您要求孩子去補課時，他并不太愿意去，那您大可不必去強求他，強求只會給孩子徒增壓力，很可能會適得其反，導致孩子的成績不如從前！小學主要是以培養(yǎng)各種學習習慣為主，比如聽課習慣，寫作業(yè)的習慣等，所以建議家長在培養(yǎng)孩子的習慣養(yǎng)成方面多下功夫。