登封武術(shù)學(xué)校招生是古代軍事一種傳承的技術(shù)。習(xí)武可以強(qiáng)身健體，亦可以防御敵人進(jìn)攻。習(xí)武之人以“制止侵襲”為技術(shù)導(dǎo)向、修習(xí)者進(jìn)入認(rèn)識(shí)人與自然、社會(huì)客觀規(guī)律的傳統(tǒng)教化（武化）方式，是人類物質(zhì)文明的導(dǎo)向和保障，是當(dāng)代傳統(tǒng)武學(xué)藝術(shù)的一種展示形式。隨著時(shí)代的不斷萃化，當(dāng)代社會(huì)常見的登封武術(shù)學(xué)校招生形式有以下幾種：

一.太極拳，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)， 是以中國傳統(tǒng)儒、道哲學(xué)中的太極、陰陽辯證理念為核心思想，集頤養(yǎng)性情、強(qiáng)身健體、技擊對(duì)抗等多種功能為一體，結(jié)合易學(xué)的陰陽五行之變化，中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)，古代的導(dǎo)引術(shù)和吐納術(shù)形成的一種內(nèi)外兼修、柔和、緩慢、輕靈、剛?cè)嵯酀?jì)的漢族傳統(tǒng)拳術(shù)。 2006年，太極拳被列入中國首批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

二.形意拳

形意拳，又稱行意拳，中國傳統(tǒng)拳術(shù)之一。雖然起源說法不一，但廣泛認(rèn)可的創(chuàng)始人是明末清初山西蒲州人(今永濟(jì)市)姬際可(1602年-1680年)。形意拳創(chuàng)立之初叫心意六合拳，即心與意合，意與氣合，氣與力合，肩與胯合，肘與膝合，手與足合。現(xiàn)行流傳的形意拳為道光年間河北深州人李洛能在心意拳的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)立而成，形意拳講究內(nèi)意與外形的高度統(tǒng)一 。2011年5月23日，形意拳經(jīng)批準(zhǔn)列入第三批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄 。

專業(yè)武?！旧倭中↓埼湫g(shù)中等專業(yè)學(xué)?！渴紕?chuàng)于1980年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，師資力量強(qiáng)大，常見招生，隨到隨學(xué)，歡迎咨詢。

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學(xué)習(xí)登封武術(shù)學(xué)校招生并不是只是加強(qiáng)孩子身體素質(zhì)，還有很多優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子的忍耐力，讓孩子有個(gè)健壯的身體，在同樣的孩子里面，有更好的競(jìng)爭(zhēng)條件，另外，學(xué)習(xí)少林武術(shù)還能發(fā)展少年兒童的柔韌、靈敏、耐力、速度、力量和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；能培養(yǎng)少年兒童刻苦、耐勞、勇敢、頑強(qiáng)、熱愛祖國和民族自豪感等優(yōu)良品質(zhì)，總得來說，青少年練武術(shù)是利多于弊。中國傳統(tǒng)登封武術(shù)學(xué)校招生包含的武學(xué)思想以仁愛禮義為基礎(chǔ)，往往會(huì)使習(xí)武者的性格和精神狀態(tài)為之一變。跆拳道近在中國流傳開來，很大的一部分原因是跆拳道包含著完整的傳統(tǒng)道德和禮儀體系。我們傳統(tǒng)登封武術(shù)學(xué)校招生中也有很多關(guān)于道德和禮儀的內(nèi)容，只是目前很多細(xì)節(jié)還不能規(guī)范，讓武術(shù)的文化韻味大打折扣?！?/span>

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中國傳統(tǒng)武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)武術(shù)不僅僅是掌握武術(shù)的特有技能，學(xué)習(xí)登封武術(shù)學(xué)校招生是很有必要的。

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中國傳統(tǒng)武術(shù)是炎黃子孫的抗暴自衛(wèi)避險(xiǎn)求生的技能，中國傳統(tǒng)武術(shù)伴隨著中國歷史與文明發(fā)展，走過了幾千年的風(fēng)雨歷程，成為維系中華民族生存和發(fā)展的物質(zhì)與精神的力量之一。

中國傳統(tǒng)武術(shù)承載了中華兒女陽剛無畏的基因，是構(gòu)成中華民族威武不屈之魄的重要組成部分。

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