孩子是天使！

孩子是天使！

他比成年人更接近與天道！

這是一個必須強化的事實和觀念。

所以，孩子教育的不順，一定是出在大人身上。

輔導(dǎo)孩子為什么煩躁？

其中重要一點就是輔導(dǎo)的方向錯了。

很多人在輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，在跟孩子一起重新學習小學、初中的知識，這不是強按牛吃草嘛，對于許多知識早已不知所云了。

可是，作業(yè)繁重。

老師們也厲害，動輒建設(shè)個群，做不好的孩子就公布點名，把大人們那點虛榮心刺激的鮮血淋淋。

能量守恒啊，那邊有氣這邊出，孩子遭了罪。

相殺何急??！

知識教的完嗎？

孩子需要教嗎？

我們認為的知識此時真理彼時當真嗎？

學習知識重要，還是培養(yǎng)學習能力重要？

學習是人的天性。

什么是天性？生下來就有的，骨子里本來存在的。

學習能力本來有，你干嘛去教他？

學習過程中的記憶、推理、邏輯等能力是大腦本身具有的，教育的本質(zhì)在于激發(fā)，把這種能力激發(fā)出來并通過習慣加強而已。

所以，學習的主體一定是小孩自己，而不是爸爸媽媽，所以，你教他具體的內(nèi)容，這不是越俎代庖嗎？

那問題來了，怎么才能激發(fā)呢？

好父母都是學出來的。

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結(jié)果。

我接觸過這么多的杰出的父母，沒有一個是輕易取得教子成功的。一位的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！

進入21世紀，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核。

但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。