從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)養(yǎng)育孩子很容易。當(dāng)你初次把孩子從醫(yī)院帶回家時(shí)，他們將成為什么樣的人，以及他們能過(guò)什么樣的生活，都有很大的希望和可能性。沒(méi)過(guò)多久就意識(shí)到撫養(yǎng)好孩子不是自動(dòng)的——這是一項(xiàng)大量的工作！你必須在每一步都為他們爭(zhēng)分寸。無(wú)論他們的孩子是小還是長(zhǎng)大，許多父母都面臨著與叛逆的孩子甚至浪子打交道的意外情況。失望是刺痛的，道路常常是孤獨(dú)的。甚至很難知道從哪里開(kāi)始。

如何防止青少年叛逆嚴(yán)重？

    你可能不能完全避免青少年的反叛，但你可以阻止它達(dá)到極端：制定明確而合理的規(guī)則。例如，允許青少年的朋友訪問(wèn)您的地方和進(jìn)行視頻游戲和吃披薩。但設(shè)定一個(gè)規(guī)則，青少年打掃房間后，朋友離開(kāi)。制定雙贏的規(guī)則，尊重青少年新發(fā)現(xiàn)的獨(dú)立性，但允許你防止事情失控。對(duì)話而不是爭(zhēng)論，通過(guò)進(jìn)行對(duì)話而不是口述來(lái)實(shí)施規(guī)則。制定規(guī)則，不約束青少年這么多，他們覺(jué)得被測(cè)試苛刻的限制。

怎樣“馴服”叛逆期的孩子？

    　“老師，我家孩子進(jìn)入初中之后像變了一個(gè)人似的，上小學(xué)您教的時(shí)候，他對(duì)我還是言聽(tīng)計(jì)從的，但是上了初中之后，我說(shuō)的話和耳邊風(fēng)差不多，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了好多，真不知道該怎么辦才好……身為家長(zhǎng)，我該怎樣馴服我家那個(gè)叛逆期的孩子呢？”前些天，我在路上遇見(jiàn)一位上一屆學(xué)生的家長(zhǎng)，這位家長(zhǎng)一見(jiàn)到我就侃侃而談，“話匣子”打開(kāi)后，就把她孩子近一段日子在初中學(xué)校的表現(xiàn)一股腦兒全倒出來(lái)。

    家里有個(gè)叛逆的孩子，您要有決心不惜一切去挽救他，因?yàn)橹挥心軌蛲炀人?，挽救他的未?lái)?！　?

    您要從改變家庭狀況入手，必須要給孩子一個(gè)溫馨的充滿希望的家。你們夫妻總是吵架，爸爸還經(jīng)常打孩子，孩子的心已經(jīng)受傷了，孩子對(duì)這個(gè)家不開(kāi)心，甚或怨恨。孩子對(duì)生活失去信心，要擺脫這些煩惱，所以他厭學(xué)，離家出走……。所以您要想辦法處理好家庭矛盾，或者想辦解決，或者忍，總之您要改變現(xiàn)在這種狀態(tài)。這是關(guān)健的問(wèn)題，否則孩子叛逆問(wèn)題很難緩解。