至善青少年特訓(xùn)學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化管理，全封閉式教學(xué)設(shè)置24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，手機(jī)電腦隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步，讓家長(zhǎng)放心工作生活。

    我們向所有選擇我們的家長(zhǎng)，做出五大服務(wù)承諾：

   1、全校高清監(jiān)控，老師結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，確保孩子安全；

   2、學(xué)員在校期間，24小時(shí)30分鐘內(nèi)快速響應(yīng)家長(zhǎng)需求；

   3、同步文化課程，小初高科目集中與小班結(jié)合教學(xué)；

   4、畢業(yè)18個(gè)月內(nèi)，心理老師定期回訪跟蹤確保效果；

   5、畢業(yè)60個(gè)月內(nèi)，問題反彈免學(xué)費(fèi)回校接受教育；

 至善勵(lì)志教育的教學(xué)流程：

    一階段：學(xué)生心理調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)；適應(yīng)學(xué)校集體生活；培養(yǎng)孩子生活自理能力；糾正孩子不良習(xí)慣及個(gè)性調(diào)節(jié)；隊(duì)列訓(xùn)練及三姿定型訓(xùn)練；感恩教育及熟背《弟子規(guī)》；協(xié)調(diào)家長(zhǎng)共同參與孩子教育；商定家長(zhǎng)與學(xué)生初次見面時(shí)間；開展“四個(gè)”活動(dòng)貫穿全過程。

    二階段：心理調(diào)整及輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)并適時(shí)展開文化補(bǔ)習(xí)；國(guó)學(xué)教育及專題素質(zhì)教育；抗挫折能力訓(xùn)練及培訓(xùn)孩子自信心；近期目標(biāo)規(guī)劃及規(guī)定實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；親子活動(dòng)及家長(zhǎng)課堂；外出參加義務(wù)勞動(dòng)及實(shí)踐基地勞作；商定家長(zhǎng)與學(xué)生第二次見面；隊(duì)列、拳術(shù)、體能訓(xùn)練。

    說到叛逆期形成的原因，我先為大家講這么一個(gè)故事：我一個(gè)親戚，在他上小學(xué)的時(shí)候就學(xué)會(huì)了抽煙，原因很簡(jiǎn)單：這位親戚在他很小的時(shí)候，每當(dāng)看到他父親抽煙時(shí)那種“吞煙吐霧”的“瀟灑”場(chǎng)景，就非常羨慕，所以小小年紀(jì)的他就趁其父不注意，經(jīng)常從他父親的口袋里拿出煙來“享受”一番。被嗆了幾次，那家伙就漸漸習(xí)慣了；一兩年之后，這位親戚就達(dá)到了不歡的程度。

    在我們看來，還沒長(zhǎng)大的孩子，有時(shí)候會(huì)處處覺得自己很有理，處處和我們對(duì)著干，就是不服管，就是不聽話，這就是叛逆期的表現(xiàn)。從父母的角度出發(fā)，一個(gè)乖巧溫順的孩子當(dāng)然更討人喜歡，聽話很重要，讓干什么就干什么多好。乍一看來，糾正孩子的叛逆似乎沒有什么錯(cuò)誤，畢竟孩子的確也是在某些方面與我們的期望有所差別，或者說在我們的教育觀中存在不聽話的表現(xiàn)?？墒窃俸煤孟胂肟?，孩子的叛逆從何而來？他的叛逆到底應(yīng)不應(yīng)該被稱為是“叛逆”呢？