“你看看別人家的孩子是怎么學(xué)習(xí)的，你再看看你自己！”我相信從小到大，大多數(shù)中國孩子苦惱的就是父母“為你好”，痛恨的就是父母眼里、口里和心里的那個“別人家的孩子”。只可惜，激勵孩子的方式千萬種，“作比較”卻是不明智的教育方式。其實(shí)孩子之間，根本就沒有什么可比性。與其比較孩子的學(xué)習(xí)成績，還不如比較兩個家庭的經(jīng)濟(jì)條件、教育方式和文化素質(zhì)。孩子本身，反倒是家庭教育的失敗下無辜的承受者?！　?

    其實(shí)，青春期孩子需要的是父母的鼓勵和支持，而不是“別人家孩子”帶來的打擊。面對學(xué)習(xí)和生活，每個孩子都有自己的個性、喜好和特長，作為父母應(yīng)該學(xué)會去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不是孩子“一露頭就打”，“一冒尖就掐”。表面上，經(jīng)受“打擊教育”的孩子恭順謙卑，實(shí)際上，心中已是千瘡百孔、痛苦不堪。

    提起青春期，你會想到什么？結(jié)果也許有很多，但其中一定包含“叛逆”。隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，新一代處在青春期的孩子，常常做出許多讓人難以理解的行為，被家長或社會視為“叛逆”。有些家長甚至將孩子進(jìn)入青春期之后的所有變化都看作“叛逆”，這其實(shí)是在親子關(guān)系里筑了一堵翻不過的“墻”。如果成年人只看到青春期孩子的“叛逆”，而忽視他們行為背后的內(nèi)在訴求，孩子就會被越推越遠(yuǎn)，越管越失控。

    家長一定要努力去理解和接受孩子的變化。哪怕你不能理解孩子的一些行為（違規(guī)亂紀(jì)的除外），但是請你先接受然后在進(jìn)行慢慢溝通。比如孩子喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，你不能立馬見到就砸電腦砸手機(jī)，你要了解他為什么喜歡，然后在給他規(guī)定一些時間，比如做完相應(yīng)的作業(yè)之后再能玩等等，溝通時候極為重要的。家長與孩子是兩代人，不能理解很正常。不要著急說孩子這樣不對那樣不對，甚至是一巴掌打過去，這樣的結(jié)果往往只能在孩子心里埋下恨的種子！所以你先要接受了孩子的變化和他的行為，你們之間才有可能平等交流。

　有些孩子可能會跟你爭論說，我偏不聽你的，你要我做完作業(yè)才能玩，我能不能玩了以后再做作業(yè)？在這個拉鋸的過程中，其實(shí)我們可以給他一個檢驗(yàn)的機(jī)會，我們可以告訴他：“如果你想玩了以后再做作業(yè)也行，你看看這跟做完作業(yè)再玩有什么區(qū)別？”，我們讓他檢驗(yàn)一下。有些孩子可能玩了很長時間，結(jié)果到了做作業(yè)的時候他發(fā)現(xiàn)來不及了，就會特別焦急，這個時候我們跟他說，如果你做完作業(yè)以后再玩，也許就不會那么著急了。　　我們之所以給他一個檢驗(yàn)的機(jī)會，不是為了說服自己他是錯的我們是對的，而是讓孩子自己去體會，什么樣的做法更適合自己，這會比我們跟他說一千遍更有用。