私立高中更注重生源水平，選拔比較嚴(yán)格，學(xué)生整體水平、學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)整體比同等公立學(xué)校要稍好。學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，老師能及時(shí)了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況。隨著“新”改革，建德育才也在強(qiáng)化教學(xué)管理，深入教學(xué)研究。其中，非常注重學(xué)考，選考，，藝考，體考等相關(guān)考試，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)層次。高中學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)成年人的行為處事方式，期望獲得尊重，具備了一定的獨(dú)立思考的能力，但是缺乏生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展理論，高中階段的學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，其主要任務(wù)是探索各種可能的職業(yè)選擇，對(duì)自己的能力和天資進(jìn)行現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)，并根據(jù)未來的職業(yè)選擇做出相應(yīng)的教育決策，完成擇業(yè)及就業(yè)。

注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處不是生硬地去背誦各種書本知識(shí)，而且在理解的基礎(chǔ)之上更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行記憶并運(yùn)用，所以私立高中會(huì)通過具有針對(duì)性的教育方法讓學(xué)生真正理解問題的核心，并引導(dǎo)學(xué)生提問、思考、歸納以及總結(jié)。私立高中學(xué)校在注重文化知識(shí)教育的同時(shí)，更偏向于素質(zhì)教育，校園文化開放，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，具有豐富的課外活動(dòng)。私立學(xué)校的教師基本都是通過社招，但私立學(xué)校的高薪資也會(huì)吸引的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)。高中作為我們?nèi)松闹匾A段,對(duì)我們未來升入大學(xué)和未來發(fā)展都有十分重要的意義。在我們汲取高中各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們也獲得了一些適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的初步技能,并引導(dǎo)著我們形成良好的思想道德觀念，世界觀，人生觀和價(jià)值觀也初步形成,推動(dòng)著我們朝著新的人生方向邁進(jìn)。

私立高中學(xué)校在注重文化知識(shí)教育的同時(shí)，更偏向于素質(zhì)教育，校園文化開放，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，具有豐富的課外活動(dòng)。從人才的引進(jìn)和使用上，私立高中實(shí)行聘任制，可自主篩選聘用的管理型人才和教師隊(duì)伍，并通過合理的競爭機(jī)制激發(fā)教職工的活力和潛力，保障學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。在學(xué)校的財(cái)與物的使用上，私立高中擁有融資和用資自由、自主權(quán)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)有力的資金和物質(zhì)保障，能夠在教育教研方面進(jìn)行更多的投入和建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化發(fā)展。

和公立高中相比，私立高中的畢業(yè)生，有更強(qiáng)烈的愿望按時(shí)畢業(yè)。此外，私立高中里對(duì)畢業(yè)學(xué)分的要求也比公立高中要嚴(yán)格。換句話說，在私立高中里，孩子們可以學(xué)到更多的知識(shí)，在公立學(xué)校的選修課，在私立高中很有可能就是必修課。要知道高中階段的每一個(gè)知識(shí)都不是獨(dú)立存在的，因此我校的優(yōu)勢教育理念是讓結(jié)構(gòu)化知識(shí)動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)給學(xué)生，主要表現(xiàn)在將知識(shí)的前因后果以及內(nèi)涵外延都提供給學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生了解到各個(gè)知識(shí)是如何串聯(lián)的。私立高中和普通公辦高中應(yīng)當(dāng)說教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)都是一樣的，每天的日常教學(xué)和休息的時(shí)間基本上一致，高中的學(xué)習(xí)時(shí)間一般都是很長，周末也有時(shí)候要學(xué)習(xí)，只不過私立學(xué)校辦學(xué)更加靈活，自主，完全依靠自己的辦學(xué)理念進(jìn)行有效的教學(xué)，更有針對(duì)性。