除學(xué)生有學(xué)習(xí)時間保證外，學(xué)校還有充裕的時間安排學(xué)生活動課、自修課及各種訓(xùn)練教學(xué)等，我校在這些時間里開設(shè)了五大類校本特色課程，豐富了孩子們的課余生活，為孩子們精神世界的充實、多種才能的鍛煉、聰明才智的發(fā)展提供平臺。在寄宿制學(xué)校，來自四面八方的同學(xué)相互之間的交往，使學(xué)生更多認(rèn)識多姿多彩的人生世界，從而學(xué)會寬容，學(xué)會處世，學(xué)會合作。寄宿制學(xué)校有利于家長事業(yè)發(fā)展。現(xiàn)在社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，孩子在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，解決了家長的后顧之憂。

校園環(huán)境、校園人際關(guān)系單一純凈，各類教育活動充滿正能量，陽光積極向上，學(xué)生很少受到家庭環(huán)境和社會環(huán)境的影響，心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、專注安靜、樂觀豁達(dá)。寄宿學(xué)校有走讀學(xué)校所沒有的教育優(yōu)勢，在新課程變革的背景下，寄宿制學(xué)?？梢愿浞值陌l(fā)掘課程資源，實實在在的落實素質(zhì)教育，從而向?qū)W生提供更的教育服務(wù)。好的寄宿學(xué)校，它匯聚的是的學(xué)生和老師，這些的孩子背后帶著家長的品質(zhì)見識和視野；這些的教師給予孩子的不僅僅是知識，更是夢想，格局和未來。

校園環(huán)境、校園人際關(guān)系單一純凈，各類教育活動充滿正能量，陽光積極向上，學(xué)生很少受到家庭環(huán)境和社會環(huán)境的影響，心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、專注安靜、樂觀豁達(dá)。寄宿學(xué)校，對手機(jī)、電腦、各類電子通訊產(chǎn)品都有嚴(yán)格的限制，對各類不適宜學(xué)生閱讀的書刊雜志也會常態(tài)化檢查，除了正常的課堂教學(xué)活動外，還開展各類學(xué)習(xí)競賽和文體娛樂活動，學(xué)習(xí)專注力強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚持久。和非寄宿生相比，寄宿生每周5天的集體生活，將原本耗在上學(xué)、放學(xué)途中和閑呆在家里的零散時間集中起來，集零為整，變成學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的整塊時間，這樣就給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時間。