1992年的時候，由日本方提出建議，在內(nèi)蒙古草原上舉辦了一場中日草原探險夏令營。此后，國內(nèi)夏令營的組織者不再只是學(xué)校、教委等學(xué)校部門，能參與到夏令營中的學(xué)生也逐漸增加，這時，真正意義上的大眾化夏令營才開始發(fā)展，出現(xiàn)了大批收費低廉的夏令營活動，而且曾經(jīng)也有過全校參加一個夏令營的情況出現(xiàn)，且“吃苦”夏令營風(fēng)行。

教育意義：冬夏令營是一種學(xué)生修學(xué)旅游活動，不是純粹的觀光旅游。家長為孩子選擇冬夏令營必須考慮該活動對孩子的教育意義。首先，家長要了解備選冬夏令營的具體活動內(nèi)容中是否有專家課堂、交流等教育活動，有互動式的體驗教育活動。這些活動要適合孩子的特點，真正能夠讓孩子學(xué)到點東西、體驗和感悟到一些人生的道理，一個好的冬夏令營往往會對孩子產(chǎn)生很大的積極作用，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?

重視孩子的興趣點

雖然在決定是否參加冬夏令營活動上家長擁有決策權(quán)，但真正體驗的是孩子，所以家長在選擇冬夏令營時一定要充分考慮孩子的興趣點。經(jīng)過一個學(xué)期的高壓學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓孩子放松一下，以便重整行裝開赴下一個學(xué)期，不少家長為了讓孩子學(xué)會吃苦或者學(xué)會某項技能強行安排他參加某些專項活動，孩子卻沒有興趣，一定也達不到家長預(yù)期的效果。所以不要用家長自己的興趣點來代替孩子的興趣點！給孩子一片理想飛翔的天空吧，讓孩子參與決策自己的寒暑假生活！