兒童語言需要一個循序漸進的過程

除了進行語言訓(xùn)練之外，還需要提高寶寶認知和理解的能力，這樣寶寶的語言才有可能會進一步的改善。如果孩子比較小，需要家長以教為主，可讓寶寶通過模仿家長嘴型來模仿發(fā)音，通過給予一定的獎勵，強化寶寶的語言模仿行為，逐漸過渡到寶寶能夠主動表達，這其實是需要一個循序漸進的過程的。兒童語言，尤其是口語的發(fā)展是極其迅速的，一般在5、6歲前，兒童就已經(jīng)掌握了其母語的大部分內(nèi)容。

擴展法被認為是對于孩子不成熟的語言產(chǎn)物的一種修飾

擴展法被認為是對于孩子不成熟的語言產(chǎn)物的一種修飾，所以，它反映出成人對于孩子所期望表現(xiàn)出來的語言模式。有趣的是，有時候因為對孩子的意圖并不是很清楚，家長無意擴展孩子原本想表達的意思，所以，當(dāng)孩子說出像“貓走”這個詞的時候，適當(dāng)?shù)臄U展便是“貓跑掉了”，然后再去擴展動詞以外的部分(例如：貓跑到車上了)，這就構(gòu)成了擴展法的運用，用到了一點經(jīng)驗性語言技巧。

兒童語言的發(fā)育是與語言環(huán)境和家庭環(huán)境密不可分的

兒童語言的發(fā)育是與語言環(huán)境和家庭環(huán)境密不可分的。在兒童語言發(fā)育過程中，家長應(yīng)該盡可能為孩子創(chuàng)造良好的家庭語言環(huán)境，通過使用普通話與孩子進行溝通交流，鼓勵孩子用語言而非動作來表達自己的需求等，讓孩子逐步適應(yīng)這種語言溝通環(huán)境，從而幫助孩子開口說話。出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、說話晚、發(fā)音不清楚的孩子越來越多，這也引起了許多家長的重視，他們更加關(guān)注孩子語言發(fā)展的情況。