學(xué)校宿舍床

學(xué)生公寓床在學(xué)生宿舍的空間比例、功能比例上都是極大的，無論從哪個(gè)角度看學(xué)生公寓床都是學(xué)生宿舍的重要組成部分。學(xué)生公寓床給用戶帶來的生理和心理感受都直接影響著宿舍整體給用戶帶來的生理及心理感受。我國現(xiàn)今的學(xué)生公寓床作為學(xué)生宿舍中極為重要的組成部分，設(shè)計(jì)理念上大都以經(jīng)濟(jì)實(shí)用、節(jié)約空間、使用壽命長為前提，學(xué)校宿舍床使得設(shè)計(jì)師們在進(jìn)行設(shè)計(jì)師只考慮如何增加學(xué)生公寓床的市場購買率，以至于忽略了真正使用學(xué)生公寓床的用戶的感性需求，使得學(xué)生宿舍整體給學(xué)生的感覺就是冰冷、堅(jiān)硬、框架式、色彩單調(diào)沉重，美感不足，缺少情感上的滿足感。學(xué)校宿舍床的尺寸規(guī)劃學(xué)生公寓床的整體尺寸大體為長2000mm左右、寬1000mm左右、高1800mm左右，依據(jù)不同廠家、不同品牌，尺度稍有不同。我們可以將設(shè)計(jì)的心理需求傳統(tǒng)的分為生理需求、物質(zhì)需求和社會(huì)需求、精神需求。

在學(xué)校宿舍床的設(shè)計(jì)過程中存在的醉大的難題就是：學(xué)生公寓床是給學(xué)生使用的，而設(shè)計(jì)師對學(xué)生體驗(yàn)的調(diào)查及實(shí)驗(yàn)方法缺乏了解也很少去了解。學(xué)生公寓床是一類特殊人群使用的家具，系屬于學(xué)校家具，它的購買者與使用者不可能是同一個(gè)體，而這兩個(gè)不同個(gè)體對學(xué)生公寓床特性的要求截然不同，有時(shí)甚至出現(xiàn)對立的情況。學(xué)校宿舍床對于住宿學(xué)生來說，上下床有用的節(jié)省了空間，很好處理了校舍不足問題。在理論上來說，學(xué)校宿舍床想要同時(shí)滿足這兩個(gè)對立統(tǒng)一的單獨(dú)個(gè)體的不同需求是幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的，所以現(xiàn)有的學(xué)生公寓床生產(chǎn)廠家大部分都以能影響產(chǎn)品銷售量的購買者的需求為主要設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生公寓床的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出一般工廠批量化大生產(chǎn)產(chǎn)品所具有的弊端，太過刻板、幾何化、缺少感性因素。

學(xué)校宿舍床

學(xué)生公寓床的設(shè)計(jì)內(nèi)容

1）學(xué)生公寓床分為以下組合方法：

學(xué)生公寓床一般由衣柜、書桌、床體和梯架這幾個(gè)部分組成。（1）兩組學(xué)生公寓床衣柜、書桌與床體不同的組合方法（2）學(xué)生公寓床梯架與其他整體不同的組合方法（3）學(xué)校宿舍床書桌不同的組合方法（4）公寓床的材質(zhì)

學(xué)校宿舍床常用的材質(zhì)有金屬、木質(zhì)、塑料。

金屬材質(zhì)外表通過除油、除銹、磷化、靜電噴塑、高溫固化，強(qiáng)度高、化學(xué)性能穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)經(jīng)用、不易損壞、便于拆裝組合、移動(dòng)運(yùn)送。但是金屬柔韌性差、觸感堅(jiān)硬冰冷、造型單調(diào)一致、缺乏感性元素。

木質(zhì)材料的學(xué)校宿舍床是人們運(yùn)用醉久的一種造型材料，木材作為天然資源在自然界的儲(chǔ)積量大、分布廣、便于選材、造價(jià)較低、經(jīng)濟(jì)環(huán)保、親切感強(qiáng)、質(zhì)地柔軟、而且易于加工造型。但木材稍顯粗笨，不易于移動(dòng)運(yùn)送。

學(xué)校宿舍床書桌和衣柜的格式設(shè)計(jì)打破傳統(tǒng)的單一格式設(shè)計(jì)，選用多種可變化的格式，衣柜分為上下兩部分，上部分為可掛放衣服的柜式，下部分為兩個(gè)能夠平放衣物的抽屜，在四季改換時(shí)能夠很好地分類寄存衣物。書桌臺(tái)面選用7字形，學(xué)校宿舍床使用戶的座位朝向能夠橫向、縱向隨意改換，臺(tái)面上設(shè)有多處固定的儲(chǔ)物架，還設(shè)有三個(gè)獨(dú)立的、可移動(dòng)的方形空心儲(chǔ)物立方架，三個(gè)立方架之間沒有任何銜接，是彼此獨(dú)立的，其體積大小被巧妙地設(shè)計(jì)成大中小規(guī)格，能夠套成一個(gè)全體，學(xué)校宿舍床獨(dú)立分開時(shí)，用戶能夠恣意擺放。人體健康要素現(xiàn)已被“功用第1”的現(xiàn)代規(guī)劃理念所考慮，即除了必須應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)原理，來滿意人與產(chǎn)品之間的生理聯(lián)系外，更應(yīng)該重視人與產(chǎn)品之間的本質(zhì)聯(lián)系，滿意人的某種心思需求和功用需求。書桌一側(cè)還設(shè)有寄存鞋子的三層橫板，一起又可作為梯架的橫欄，使梯架與書桌融為一體。

色彩調(diào)配挑選多種色彩，床體與梯架為同一色彩，衣柜與書桌主色也為同一顏色，只在書桌的細(xì)節(jié)部分選用多種亮色進(jìn)行調(diào)配。主色調(diào)統(tǒng)一，細(xì)節(jié)進(jìn)行改換，使得整體視覺效果顯得整潔、清新、不雜亂，細(xì)部的色彩改換又起到點(diǎn)睛效果，使全體效果不顯板滯。經(jīng)過對學(xué)校宿舍床的研討分析和實(shí)際事例操作，本文所選用的四種學(xué)生公寓床組成元素，經(jīng)過不同的正交調(diào)配，得到了不同的理性意向得分。學(xué)校宿舍床全體選用木質(zhì)材料，更顯柔軟。

學(xué)校宿舍床設(shè)計(jì)中的審美心思的表現(xiàn)，具有相應(yīng)的意境表現(xiàn)，讓欣賞者有所體悟。所以，為大學(xué)生設(shè)計(jì)的公寓床系統(tǒng)不能只重視功用性，不重視審美性，要更大空間發(fā)揮審美性，使用其追求個(gè)性化的審美心思進(jìn)行公寓床體系的外觀造型設(shè)計(jì)。

大學(xué)生寓居心思需求的剖析。根據(jù)馬斯洛研討的需求層次理論，人的需求是多樣的，學(xué)校宿舍床首要包括生理需求、安全需求、社會(huì)需求、自負(fù)需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。馬斯洛需求層次理論的金字塔模式，而對于大學(xué)根底需求極為重要。依照現(xiàn)在多數(shù)高校一間宿舍六名同學(xué)來講，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的生活習(xí)慣不同，一同生活和學(xué)習(xí)必定會(huì)有抵觸。將學(xué)生用戶的理性訴求經(jīng)過理性工程學(xué)的技能辦法定量化，用數(shù)學(xué)語言直觀的呈現(xiàn)在規(guī)劃師面前。而經(jīng)過擴(kuò)建公寓的方式的可能性不是很大。與性是相對的，要求宿舍的空間也應(yīng)該保存一定的敞開性特征。

在不擴(kuò)展宿舍室內(nèi)住宿面積根底上，使用學(xué)校宿舍床體系設(shè)計(jì)來處理與敞開并存的功用區(qū)域區(qū)分是醉合理的。經(jīng)過對學(xué)生公寓床體系結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計(jì)，來滿足大學(xué)生對性和敞開性的一起要求。