武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)。簡(jiǎn)稱(chēng)心之初教育，校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽(yáng)喻意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！特殊教育學(xué)校應(yīng)配備專(zhuān)職或兼職校醫(yī)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生保健工作和教學(xué)、生活衛(wèi)生監(jiān)督工作。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生健康檔案，每年至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次身體檢查；注重保護(hù)學(xué)生的殘存功能。

武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)，簡(jiǎn)稱(chēng)心之初教育，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽(yáng)喻意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊教育學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策，建立健全學(xué)校衛(wèi)生工作制度。 特殊教育學(xué)校的校園、校舍、設(shè)備、教具、學(xué)具和圖書(shū)資料等應(yīng)有利于學(xué)生身心健康。學(xué)校要做好預(yù)防、常見(jiàn)病的工作。

特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照教育行政部門(mén)頒布的校歷安排教育教學(xué)工作。特殊教育學(xué)校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以?xún)?nèi)的由校長(zhǎng)決定，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門(mén)備案；一天以上的，應(yīng)經(jīng)縣級(jí)批準(zhǔn)。

武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)，簡(jiǎn)稱(chēng)心之初教育，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽(yáng)喻意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！特殊教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程。為了特殊兒童的畢展，社會(huì)有責(zé)任對(duì)特殊兒童進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，使他們能夠成為既有生活自理能力又能為社會(huì)作出一定貢獻(xiàn)的自食其力的公民。