孩子右腦開發(fā)的黃金年齡？

　　兒童的右腦潛能開發(fā)在于一個(gè)字：“早”。科學(xué)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們：2歲以前，寶寶開發(fā)右腦的活動(dòng)主要以感官訓(xùn)練為主。右腦在3歲前就已發(fā)達(dá)，孩子在6歲之前

語(yǔ)言和右腦有什么關(guān)系？

　　兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。對(duì)事物的思考主要以右腦為中心，也是右腦活躍的階段，適當(dāng)良好的刺激可以讓右腦功能發(fā)揮更you秀。

   小魔術(shù)提高孩子的注意力

　在空的紙巾盒里放入軟軟的小毛絨玩具。指引寶寶的手在盒子里摸來(lái)摸去，突然，變魔術(shù)一樣，讓寶寶的手抓住玩具，拿出來(lái)！媽媽也可以給寶寶變魔術(shù)，玩具沒(méi)有了，玩具又出來(lái)了——寶寶一定會(huì)被逗得哈哈大笑。

　游戲適合1歲半以內(nèi)的寶寶，學(xué)習(xí)“有”和“沒(méi)有”的概念，知道什么是“軟的”，什么東西是“硬的”。

　寶寶再大一些，可以在盒子里放入形狀不同的積木，然后讓寶寶伸手去摸。開始玩的時(shí)候，當(dāng)寶寶摸出積木時(shí)，告訴他這是什么形狀，三角形、正方形，如果寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)形狀，就讓寶寶不看盒子，憑觸覺(jué)摸出是什么形狀。等到這一步也很熟練，就可以學(xué)習(xí)配對(duì)。盒子里每樣形狀的積木都放兩塊，蒙起孩子的雙眼，讓孩子把積木一塊塊摸出來(lái)，然后把相同的兩塊放在一起。

    調(diào)查顯示，95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?這主要是和人類的生活習(xí)慣有關(guān)，人類總是習(xí)慣于用右手使用工具，而使左腦每天都受到不同程度的刺激，再加上語(yǔ)言中qu、邏輯分析、數(shù)字處理、右腦開發(fā)記憶等，都由左腦處理，所以造成左腦滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn);另一方面是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育，使孩子缺少非語(yǔ)言思維能力的教育，許多學(xué)校和家庭不重視右腦的開發(fā)，不注重邏輯思維能力培養(yǎng)。2---6歲是人一生中識(shí)字黃金周，既接受快，而且可以培養(yǎng)右腦開發(fā)記憶力、思維力、動(dòng)手能力、觀察能力、語(yǔ)言能力和理解能力。并為自由閱讀和進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

    兒童全腦潛能開發(fā)的好方法

    左手和右手另外寫字：剛開始能夠 從較為非常容易的寫起，數(shù)字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d...d等，慢慢過(guò)渡到能夠 寫自身的和家人的名字，企業(yè)和家庭地址;能夠 寫一句話，一段小短文等?？梢杂米笫趾陀沂掷L畫，畫一些簡(jiǎn)易的，如水平線，橫線，斜杠，曲線圖等。慢慢過(guò)渡到能夠 畫一些動(dòng)物與植物和花草植物;還能夠畫一些簡(jiǎn)易的人物肖像。左手和右手繪制的圖型，方位務(wù)必相匹配。