有研究表明，直到上小學，還仍然有超過7%的孩子依舊存在著語言發(fā)育遲緩等問題，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在該說的年紀，還沒有說話，作為家長的你就不應該繼續(xù)保持觀望的態(tài)度，而是要即使采取措施。有很多原因都可能導致孩子說話晚，比如、、、構音問題、語言環(huán)境不良等。有的人說話速度很快，但是節(jié)奏明顯混亂，語法、語序邏輯不通，無意義重復詞語較多，并明顯伴有口腔肌肉緊張，吐字呼吸混亂的現(xiàn)象，這種情況下，發(fā)音困難，而且吐字不清晰，也就是常見的口吃。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心

在教育寶寶的過程中，要注意觀察寶寶的反應，如果他經(jīng)常微笑，則表明他很享受和你互動，如果他表現(xiàn)出不開心，或者疲倦了，家長就應該就此打住，不要強迫寶寶做他不喜歡、沒興趣的事情。在嬰幼兒時期，讓寶寶保持快樂的狀態(tài)才能讓他更好地學習。

后，別忘了給寶寶創(chuàng)造一個良好的學習語言的環(huán)境，讓寶寶多和同齡的小朋友接觸，因為小朋友之間更容易學習和溝通，更能促進寶寶語言能力的發(fā)展。

     因或周圍神經(jīng)系統(tǒng)受損而致的言語相關肌制紊亂造成的一組言語障礙,特指言語相關肌肉的、肌力減弱或者不協(xié)調(diào)所致的在口語交流方面的障礙。這種言語障礙不同于高位損傷所致的在運動程序和運動順序方面的障礙(言語失用)和語言單位加工能力的障礙(失語癥)。另外，伴隨肢體動作的語言要比光有肢體動作的語言更能保持寶寶的興趣。