網(wǎng)上看過一個新聞，有位媽媽準(zhǔn)備要二胎時，大寶已經(jīng)上小學(xué)二年級了，考慮孩子已經(jīng)大了，需要征求一下大寶的建議，結(jié)果被大寶逼著寫了一封“保證書”，保證永遠(yuǎn)喜歡大寶，保證以后不拉偏架，保證有自己獨立的書桌……，總之，大寶能想到的條件，一股腦寫七八條，后才勉強接受。如果家長能夠細(xì)心觀察，專心傾聽孩子的自言自語，走進孩子的內(nèi)心，其實這也是了解孩子的一種手段。

廣州一位母親也因為疲于處理家里2個寶寶關(guān)系，而感到苦惱，大寶上小學(xué)，二寶在幼兒園，兩個孩子一回家，就鬧得天翻地覆，大寶經(jīng)常因為弟弟，寫不完作業(yè)，弟弟經(jīng)常被大寶弄的鬼哭狼嚎，學(xué)校老師經(jīng)常反映，大寶在學(xué)校的表現(xiàn)越來越不好，還和同學(xué)說父母不愛他了?？梢缘结t(yī)院口腔科進行相關(guān)檢查，發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)形成，往往手術(shù)后也難以直接得到改善，需要進行一段長時間的發(fā)音練習(xí)，另外克服心理障礙也是關(guān)鍵。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心

一般主要是受口腔結(jié)構(gòu)存在異常引起的如舌系帶過短影響舌頭的靈活性，或存在牙齒排列異常而引起?？梢缘结t(yī)院口腔科進行相關(guān)檢查，發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)形成，往往手術(shù)后也難以直接得到改善，需要進行一段長時間的發(fā)音練習(xí)，另外克服心理障礙也是關(guān)鍵。說話不清楚的人在生活中需要注意的事情也很多，尤其是在生活習(xí)慣上，對于這種情況的患者，說話的時候就要放慢速度，不要著急。需要多練習(xí)繞口令，每天不同時間都要練。

父母是孩子學(xué)習(xí)語言的任老師，對孩子語言發(fā)展有深刻影響。嬰兒聽覺研究專家發(fā)現(xiàn)，嬰兒腦內(nèi)的"聽覺地圖"大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性。另外，還有研究表明，嬰兒獲得的詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對嬰兒說話的數(shù)量。 但是很多家長認(rèn)為寶寶太小聽不懂大人的話。剛出生的嬰兒，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強，當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對他說："寶寶，我是媽媽"。"寶寶，這是奶，你餓了吧"。還有由于口水來不及下咽，堵在喉嚨里或影響了某個發(fā)音，從而產(chǎn)生了帶有瑕疵的聲音，口水音也會養(yǎng)成不良的語言習(xí)慣，比如說話吧唧嘴，咽吐沫等。當(dāng)給寶寶穿衣服時，當(dāng)給寶寶喂奶、換尿布時，要和寶寶說話，告訴他："媽媽在給你換衣服，涼不涼??？伸伸小胳膊、抬起頭"等等。也就是說盡可能地與孩子多說話，這是發(fā)展孩子的語言能力所必不可少的。

中醫(yī)學(xué)對構(gòu)音障礙的研究源遠(yuǎn)流長,將之歸于"喑痱""風(fēng)喑""風(fēng)懿"等范疇,《素問·脈解》:"內(nèi)奪而厥為癔痱,此也。劉河間注云內(nèi)奪而厥,謂虛弱,其氣厥不至舌下,則舌暗不能言,足廢不能用。經(jīng)名喑痱。"《千金要方》:"風(fēng)懿者,奄忽不知人,咽中塞窒然,舌強不能言,病在臟腑。像這樣的情況，我們首先需要找尋孩子整體語言能力落后的原因，然后再對癥。"《醫(yī)學(xué)綱目》:"風(fēng)喑者,以風(fēng)冷之氣客于中,滯而不能發(fā),故使口噤不能言也,與前所謂涎塞心肺同候,此以口噤為瘥耳。"而針灸作為中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)方法之一,越來越被國內(nèi)外醫(yī)學(xué)界認(rèn)可和接受。