臨朐鑫通鋼木制品有限公司

產(chǎn)品主要有禮堂椅、中小學(xué)課桌椅、公寓床、餐桌椅、連排椅等校用產(chǎn)品。根據(jù)教育與科技水平發(fā)達(dá)的德國人體工程學(xué)原理，研發(fā)了被稱為次真正意義上實現(xiàn)自由調(diào)節(jié)高度的課桌椅。這方面的設(shè)計研究需要大量的培訓(xùn)桌椅人機(jī)工程學(xué)數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)支持。滿足了各種身高孩子的學(xué)習(xí)需求，避免傳統(tǒng)學(xué)習(xí)桌帶來視力和身體骨骼的傷害，受到學(xué)生和家長的歡迎和肯定?？茖W(xué)的設(shè)計、時尚的外觀、精湛的做工與先進(jìn)的功能深受消費者的喜愛。

高中課桌椅人性化設(shè)計

人性化培訓(xùn)桌椅設(shè)計是以人為軸心展開展開設(shè)計思考，注意提升人的價值，尊重人的自然需要和社會需要。人性化在高中生課桌椅，培訓(xùn)桌椅的設(shè)計運用中應(yīng)當(dāng)首先體現(xiàn)在對人本體的關(guān)愛上，也就是以中學(xué)生為主體的培訓(xùn)桌椅設(shè)計，以人為本的設(shè)計。臨朐鑫通鋼木制品有限公司專為各大中小院校提供學(xué)生課桌椅、公寓床、學(xué)生單人床，和各種高、中、低檔階梯教室排椅、辦公室文件柜，以及各種課桌椅配件等多種教學(xué)產(chǎn)品。這主要體現(xiàn)在生理和心理兩個方面。

在生理方面，我們可以通過觀察、走訪等調(diào)研方法來研究高中生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為方式，然后總結(jié)出與這些行為習(xí)慣相適應(yīng)的設(shè)計因素，從而使課桌椅的設(shè)計更加具有針對性。這方面的設(shè)計研究需要大量的培訓(xùn)桌椅人機(jī)工程學(xué)數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)支持。

在心理方面，我們可以通過訪談和問卷的形式進(jìn)行研究。通過研究高中生這個年齡階段的心理特點，總結(jié)出具有年齡特征的興趣和愛好，并歸納成產(chǎn)品設(shè)計語言符號，為課桌椅的設(shè)計增加具有生命活力的元素，從而增加課桌椅的親和力。

是校用家具、辦公家具、五金配件、校用家具、工廠家具等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司。本公司技術(shù)先進(jìn)，自有注塑機(jī)、大型沖床、油壓機(jī)、全自動彎管機(jī)、剪板機(jī)、折彎機(jī)、氣體保護(hù)焊機(jī)、自動切割機(jī)、金屬表面噴涂生產(chǎn)線等先進(jìn)設(shè)備。所以我們需要一些歡快的色調(diào)，例如搞級灰培訓(xùn)桌椅等相對溫和的顏色是非常適合的。本公司堅持以市場為導(dǎo)向，以科技為根本，已發(fā)展為中心，憑優(yōu)修的產(chǎn)品，真誠的服務(wù)，快捷的交貨速度，強(qiáng)大的物流配送網(wǎng)絡(luò)，決對優(yōu)勢的性價比海內(nèi)外廣大客戶共同攜手共創(chuàng)輝煌！

培訓(xùn)桌椅根據(jù)人機(jī)工程學(xué)，進(jìn)行合理設(shè)計

人機(jī)工程學(xué)是把人——機(jī)——環(huán)境作為研究的基本對象，轉(zhuǎn)化成高中課桌椅的設(shè)計就變成了高中生——課桌椅——教室系統(tǒng)（圖5），其中，高中生是工作主體，課桌椅是由人所控制的對象，教室或者可以說課堂則是人機(jī)所處的特定工作條件。人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)中的基本目標(biāo)是“安全、搞效、經(jīng)濟(jì)”。擁有專業(yè)技術(shù)和豐富管理經(jīng)驗的團(tuán)隊，長期為客戶提供優(yōu)質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。而這個目標(biāo)同樣也適合于高中生課桌椅的設(shè)計。

首先，高中生正好是青少年成長和發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是自主性和養(yǎng)成自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)鍵時期。所以不適的課桌椅設(shè)計會大大影響到中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體發(fā)育。通過北京大學(xué)中國健康發(fā)展研究中心發(fā)布的報告中指出，2012年我國5億近視人數(shù)的70%為高中生和大學(xué)生。到19世紀(jì)末20世紀(jì)初,歐洲多數(shù)學(xué)者主張座面高應(yīng)與小腿高等同,桌椅高差應(yīng)為坐姿肘高(肘下尺)加3～4cm。我們可以看出不良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響到中學(xué)生的身體健康，長時間的培訓(xùn)桌椅伏案學(xué)習(xí)加上坐姿的不正確使得學(xué)生近視的發(fā)病率提高。其次，,高中課桌椅的主要功能是“聽、說、讀、寫”，將這四個詞語轉(zhuǎn)換成高中生學(xué)習(xí)時的動作就是：讀寫時身體會向前傾，全身重量移向小腿，頭向下垂；聽說時身體微微向后傾，全身重量移至大腿及臀部，眼睛平視或頭微微后仰。高中生主要就這兩種動作，然而長期重復(fù)這兩種動作會引起身體疲勞，累積后會造成嚴(yán)害，并產(chǎn)生無法彌補(bǔ)的后果，在心理上長期的疲勞會導(dǎo)致思想不集中并產(chǎn)生厭學(xué)的心理。再加上座椅靠背設(shè)計不合理，不能給脊柱提供有效支撐，導(dǎo)致脊柱壓力過大，嚴(yán)重時可導(dǎo)致脊柱變形。

培訓(xùn)桌椅

本公司一直本著精益求精，不斷超越，服務(wù)大眾的專業(yè)精神，不斷將產(chǎn)品推陳出新。在產(chǎn)品設(shè)計方面，將各種現(xiàn)代風(fēng)格設(shè)計與人體工程學(xué)原理相結(jié)合，使產(chǎn)品更加美觀大方，風(fēng)格獨具特色。產(chǎn)品品質(zhì)及熱情周到的服務(wù)得到了社會各界的廣泛認(rèn)可和一致贊譽(yù)。

培訓(xùn)桌椅午休模式。在中國，很多中小學(xué)生由于學(xué)校離家遠(yuǎn)父母接送不方便，或者前學(xué)生為了節(jié)約時間爭取更多的學(xué)習(xí)時間而選擇中午在教室休息，經(jīng)常趴在桌子上午睡，手臂會壓迫視神經(jīng)，導(dǎo)致眼周血液循環(huán)不暢，影響視力，而且手臂也容易發(fā)麻。培訓(xùn)桌椅桌面高度的選擇醉好是當(dāng)上臂垂直時，肘部與桌面近緣在同一水平面上，即桌椅高差等于坐姿肘高，不再加任何常數(shù)。所以，設(shè)計了午休模式，如圖4 所示。折疊椅子的靠背可以向后無級旋轉(zhuǎn)，通常為了舒適，培訓(xùn)桌椅可以旋轉(zhuǎn)并展開至與水平夾角為15 ° ( 也可以旋轉(zhuǎn)至水平) ，同時可將桌面水平下降至與座椅等高，使桌面與座椅成為一個水平面，這樣即可形成一張舒適的床了。使用者不用擔(dān)心這張床會翻倒，在設(shè)計中已經(jīng)做了充分的受力分析，并且采用框架式的鋁合金基座完全可以保證其穩(wěn)定性，即使體重為100 kg 的胖子也可以安心睡覺。

培訓(xùn)桌椅閱讀模式。當(dāng)需要閱讀時，可以將桌面調(diào)節(jié)為閱讀模式。培訓(xùn)桌椅實用性原則課桌椅設(shè)計首先要遵守實用性原則，實用性是產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ)，設(shè)計產(chǎn)品的時候一定要從使用功能出發(fā)，考慮到使用者的感受。通常舒適閱讀的姿勢，要求桌面與水平面的角度約在30 °～ 60 ° 之間，而桌面高度為寫字桌面高度加上10 ～ 15 cm 為宜。在閱讀模式時，課桌椅桌面可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)傾斜角度以及桌面的高度來滿足舒適閱讀的需要。

培訓(xùn)桌椅