幼兒園課桌椅

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司是一家專業(yè)開發(fā)和生產(chǎn)教學(xué)家具、培訓(xùn)家具、公寓鐵床、食堂餐廳家具的廠家。

　幼兒園課桌椅“參考”采用國際標(biāo)準(zhǔn)問題舊標(biāo)準(zhǔn)幼兒園課桌椅《學(xué)校課桌椅功能尺寸GB3976 -1983》和幼兒園課桌椅《學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB 7792 -1987》, 適合中國兒童青少年的體型(軀干稍長、上肢下肢稍短, 與歐洲白種人比較)。

當(dāng)時(shí), 幼兒園課桌椅國際標(biāo)準(zhǔn)《家具-教育機(jī)構(gòu)-功能尺寸ISO 5970 -1979》已被歐洲的德國、英國、前蘇聯(lián)等及亞洲的日本完全采用;法國未參加, 但其桌椅高度與之基本相同, 身高范圍較寬。全世界通用一個(gè)課桌椅標(biāo)準(zhǔn)已成大勢所趨。臨朐鑫通鋼木制品有限公司專業(yè)生產(chǎn)課桌椅、學(xué)生椅、培訓(xùn)椅、公寓床、課桌椅面板等產(chǎn)品。筆者經(jīng)過調(diào)查研究認(rèn)為, 中國可以“參考”采用[ 1] 。2002年的新標(biāo)準(zhǔn), 在同等身高情況下, “桌面高”下降3 cm, “椅面高”下降2 cm, “桌椅高差”下降1 cm;整整齊齊下降1個(gè)型號。這樣規(guī)定, 有利于原來存在的課桌椅繼續(xù)使用

臨朐鑫通鋼木制品有限公司是培訓(xùn)家具、辦公家具、學(xué)校家具等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司，擁有完整、科學(xué)的質(zhì)量管理體系。

幼兒園課桌椅國家為生部監(jiān)督司學(xué)校衛(wèi)生處1992年《學(xué)生衛(wèi)生情況報(bào)表填報(bào)說明及技術(shù)規(guī)范》, 要求計(jì)算“課桌椅配套符合率”, 看似簡單, 操作起來比較復(fù)雜, 執(zhí)行情況不夠滿意。快餐桌椅（曲木餐桌椅，塑鋼餐桌椅，玻璃鋼餐桌椅，不銹鋼餐桌椅，酒店桌椅，吧酒吧臺等）。課桌椅符合率的衛(wèi)生調(diào)查, 應(yīng)以教室或年級為單位, 群體抽樣, 而不宜在一間教室內(nèi)僅調(diào)查少數(shù)人。“桌椅高差”是研究讀寫姿勢的基本指標(biāo), 常為“ 1/3坐高”或“肘下尺”衡量。

幼兒園課桌椅

課桌椅生產(chǎn)問題

課桌椅生產(chǎn)廠家應(yīng)熟知GB/T3976 -2002和QB/T3916 -1999這2個(gè)文件。前者規(guī)定的課桌椅各種尺寸, 主要是提供給廠家使用的;后者是輕工的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn), 規(guī)定了課桌椅材料、工藝、漆膜理化型能、力學(xué)型能及試驗(yàn)方法等。對于課桌椅國家標(biāo)準(zhǔn)的制訂, 國內(nèi)某些有生產(chǎn)能力的廠家很關(guān)注, 有的還參加了討論。白人赤足狀態(tài)下的小腿高約為身高的25%,日本人約為24%〔10〕。20多年來, 這些廠家生產(chǎn)了大量鋼木結(jié)構(gòu)、幼兒園課桌椅質(zhì)量較好的課桌椅。由于技術(shù)條件完善, 充分利用原材料等, 生產(chǎn)出的產(chǎn)品造價(jià)并不昂貴。但多數(shù)學(xué)校, 特別是農(nóng)村, 課桌椅質(zhì)量仍然很差。建議全國各大、中城市的叫育部門同幼兒園課桌椅廠家協(xié)商, 建立固定的課桌椅生產(chǎn)供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)。

幼兒園課桌椅

幼兒園課桌椅

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

是一家致力于生產(chǎn)各類餐廳家具、教學(xué)培訓(xùn)家具、學(xué)校教室家具、折疊家具、公共家具、辦公會議家具、酒店家具、彎曲木家具、塑鋼家具、五金家具、家具配件及家具批發(fā)等專業(yè)公共家具制造生產(chǎn)廠家.

本公司技術(shù)力量雄厚，擁有國內(nèi)先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，設(shè)計(jì)生產(chǎn)的產(chǎn)品造型美觀，堅(jiān)固耐用，深受新老客戶好評，也可根據(jù)客戶要求來樣訂做。

據(jù)各項(xiàng)調(diào)查表明，人類的平均身高在呈不斷增長的趨勢。由于時(shí)代的進(jìn)步，人們對生活、學(xué)習(xí)用品是否舒適、合理，是否能滿足人類生長的需要等問題越來越關(guān)注。據(jù)衛(wèi)生、叫育部聯(lián)合調(diào)查顯示，目前我國學(xué)生近視發(fā)病率達(dá)60%，居世界第二位；患數(shù)達(dá)6 000萬，人數(shù)居世界之首。其中，小學(xué)生近視率為32.5%，初中生為59.4%，高中生為77.3%，大學(xué)生為80%[1]。幼兒園課桌椅實(shí)用性原則課桌椅設(shè)計(jì)首先要遵守實(shí)用性原則，實(shí)用性是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候一定要從使用功能出發(fā)，考慮到使用者的感受。經(jīng)過長時(shí)間的觀察與研究發(fā)現(xiàn)，近視問題更多與看書寫字的課桌椅有關(guān)。通過調(diào)查問卷，了解到多數(shù)學(xué)生感覺現(xiàn)有課桌椅不舒適，連續(xù)坐1小時(shí)以上就有腰酸背疼等不舒適的感覺。而且活動(dòng)空間過小，活動(dòng)范圍受很大的限制。課桌椅的不合理，造成學(xué)生學(xué)習(xí)坐姿的不正確，也就造成眼睛與桌面的距離不正確，從而導(dǎo)致的發(fā)生，同時(shí)導(dǎo)致學(xué)生脊椎、頸椎出現(xiàn)彎曲等問題，無形中養(yǎng)成坐姿不正確等壞習(xí)慣。另外，座椅不舒服也讓學(xué)生難以集中精神，影響聽課、學(xué)習(xí)的效率。故本文將通過分析大學(xué)生的身高增長趨勢，從人機(jī)工學(xué)的角度分析現(xiàn)有課桌椅，以設(shè)計(jì)出滿足大學(xué)生生理、心理需求的課桌椅。

合理課桌椅設(shè)計(jì)

合理的課桌椅無論在視覺、感覺上都能體現(xiàn)它的舒適性。因此，結(jié)合“極限設(shè)計(jì)原則”和“平均尺寸原則”，集中在桌椅的造型、材質(zhì)、顏色3個(gè)方面展開設(shè)計(jì)。

造型要素

桌椅的造型設(shè)計(jì)追隨它的使用功能，無論進(jìn)行怎樣的造型突破，它都離不開兩個(gè)“面”的支撐作用，即椅面和桌面的支撐作用。矮身高地區(qū)預(yù)置課桌椅的型號例如,西南某省鄉(xiāng)村,根據(jù)本地學(xué)生身高狀況,小學(xué)一、二年級設(shè)9號,三、四、五、六年級分別設(shè)8、7、6、5號幼兒園課桌椅。因此，首先，在設(shè)計(jì)桌椅的過程中應(yīng)該圍繞這兩個(gè)面展開造型設(shè)計(jì)；其次，考慮人坐下去椅面和椅背是否使坐者的脊椎與身體保持平衡及處于自然狀態(tài)，較好地適應(yīng)人體的生理結(jié)構(gòu)和特性。根據(jù)收集到的人體測量資料，中國人的身體比例基本上為軀干較長、下肢較短。調(diào)查顯示，男生身高在178cm以上的人數(shù)約占18%，且根據(jù)圖3可以看出，男生的平均身高將逐漸接近177 cm，并趨于平穩(wěn)。綜合標(biāo)準(zhǔn)身高為180.0 cm的1號課桌椅及標(biāo)準(zhǔn)身高為172.5 cm的2號課桌椅[4]，重新給定一組課桌椅的尺寸（見表2），使得課桌椅能夠滿足現(xiàn)有以及未來學(xué)生的使用需求。