學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的教育活動的組織機構。名稱起源于民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。成為青奧項目2020年1月8日，在瑞士洛桑舉行的國際奧委會執(zhí)委會會議通過了武術列入第四屆青年奧林匹克運動會正式比賽項目的申請，這是武術成為奧林匹克系列運動會正式比賽項目。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

精神素質教育

     武術本主動，但它在主觀精神上則要求術者“沉靜”、“自然”。國術大師“鷹爪王”陳子正先生說過:“練拳本粗事，然非精細者不能極其粗;練拳本主動，然非沉靜者不能用其?！蔽湫g訓練，就是要使習練者具有冷靜的頭腦、細微的心思和的動作。如鷹手拳法中的散手，常常是2~5個動作組成，看似簡單，但一旦角度稍偏、發(fā)力時間稍差、動作配合稍有欠缺，則其結果常常不是勝利而是敗北。僧、道均提倡習武，而僧、道之寺、觀又提供了相宜的場地和人員來源，有一僧、道之寺、觀又提供了相宜的場地和人員來源，有一定水準之僧、道還有云游之舉，其武技傳播之廣，對形成門派有著極大的促進作用。所以，在看似粗獷的動作中，必須精心細作方能正確完成，這樣，既可培養(yǎng)人的宏觀觀察能力，又可培養(yǎng)出人的細致周到的工作作風。

武術本為技擊之術，在訓練中必須使受訓者具有頑強不屈的競爭精神--散打的應變能力，較技時的勇猛善戰(zhàn)，以及經得起挫折和失敗等，這些基本精神素質的訓練和培養(yǎng)，對青少年尤為重要，而這又是其他諸多方法所不能替代的。

文武學校，即文武兼修，白學習文化課，邊練習武術。文武學校課程介紹，文武學校一般開設哪些文化課和武術課？

   招生對象：小學、初中、高中各年級插班生。

   小學部 與國家教學大綱同步，并結合實際情況

   初中部 與國家教學大綱同步，并結合實際情況

   重點高中 主要招收我校初中畢業(yè)、高中起點既學武術又學文化課的學生，可參加省對口升學考試及全國統(tǒng)一高1考，實現上大學夢想。

   

《國學教育》是一本圖書，一般來說，國學主要是指以中國古典典籍為載體，表達中華民族傳統(tǒng)社會價值觀和道德觀的學術體系。國學既然是中國傳統(tǒng)文化與學術，那么無疑也包括了醫(yī)學、戲劇、書畫、、數術等等，這些當然是屬于國學范疇，但也可以說是國學的外延了。于今而言，則正是對傳統(tǒng)文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。速度除通過訓練而取得外，還有個使用問題，如通過技巧應用而形成就近擊敵、攻防一體等等，這就在速度訓練的基礎上又憑技巧縮短了攻擊距離，減少了攻擊程序，從而達到以技巧加快速度之目的。