太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門(mén)審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

初中生能不能復(fù)讀

一般來(lái)說(shuō)初中生沒(méi)考上合適的高中，只是不可以在公立學(xué)校就讀，但是可以就讀一些私立的學(xué)校，或者一些專(zhuān)門(mén)的復(fù)讀學(xué)校。

如果初三學(xué)生想要復(fù)讀，在復(fù)讀之前一定要仔細(xì)詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐恼?，把自己所在的地區(qū)復(fù)讀標(biāo)準(zhǔn)弄清楚，再?zèng)Q定是否復(fù)讀。

另外，中考復(fù)讀生在擇校范圍、錄取政策與應(yīng)屆生相同。選擇復(fù)讀的學(xué)生不存在學(xué)籍問(wèn)題，所有初三在領(lǐng)取學(xué)校的證書(shū)后，即宣告初中學(xué)籍業(yè)已失效，成為空檔，下一步等到學(xué)生考取高中以后再建立高中學(xué)籍。因此，家長(zhǎng)不用擔(dān)心復(fù)讀受到學(xué)籍的影響。

在你準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)時(shí)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能使你進(jìn)行長(zhǎng)期又穩(wěn)定的的學(xué)習(xí)。這里要強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)定”這個(gè)詞，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果你總是將它進(jìn)行改變，那么就不利于長(zhǎng)期的執(zhí)行，而且個(gè)人不容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但并不是什么都不能改，因?yàn)閷?shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)計(jì)劃總是會(huì)有些沖突，我們可以做稍微微調(diào)一下，但是大體上還是要保持一致。

制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不能過(guò)于夸張，比如有的人就制定一天要記300個(gè)英語(yǔ)單詞，這確實(shí)可以做到，但是這樣的計(jì)劃對(duì)于整個(gè)復(fù)習(xí)就顯得有點(diǎn)雞肋了。你要考慮一下自己在學(xué)習(xí)上還存在的問(wèn)題，來(lái)針對(duì)性地制定一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要拿別人那套計(jì)劃就開(kāi)始使用，適合別人的不一定是適合你的。

做好刻苦應(yīng)戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。經(jīng)歷過(guò)中考復(fù)讀的學(xué)生都知道，這個(gè)過(guò)程是很辛苦的，甚至比初三更需要花費(fèi)時(shí)間和精力，所以不建議學(xué)生在暑期“瘋玩”，這樣的話會(huì)導(dǎo)致開(kāi)學(xué)初期很難一下子把精力專(zhuān)注在學(xué)習(xí)上，如果剛開(kāi)始復(fù)讀就跟不上全班的步伐，那在今后的學(xué)習(xí)中將會(huì)造成不良的影響。此外，做好吃苦的準(zhǔn)備也是暑期的“功課”，如果對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的艱苦程度沒(méi)有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)和了解，那在面對(duì)困難時(shí)會(huì)驚慌失措。