早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展

早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展 　　幼兒在在學(xué)習(xí)唱歌跳舞時(shí)，都會(huì)涉及到歌詞。無(wú)論是老師在幼兒園教唱歌。科學(xué)家用機(jī)器觀察人在聽音樂(lè)的時(shí)候的大腦，發(fā)現(xiàn)在音樂(lè)中的人的大腦，和做算術(shù)題或者說(shuō)話時(shí)的大腦活動(dòng)完全不同。還是家長(zhǎng)在家教唱，在教的過(guò)程中，能有效地幫助孩子矯正錯(cuò)誤的發(fā)音，更好地掌握對(duì)語(yǔ)言聽說(shuō)的能力，理解能力。有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。 　早期音樂(lè)教育能培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展 　　我們的寶寶無(wú)論是在學(xué)?；蚴窃诩依?，當(dāng)你放了一首歌的時(shí)候，它就會(huì)隨著音樂(lè)做各種動(dòng)作，即興創(chuàng)造。這些都是寶寶們以往積累的，語(yǔ)言、動(dòng)作、節(jié)奏、律動(dòng)、舞蹈等，對(duì)自己感知過(guò)的事物，來(lái)進(jìn)行的創(chuàng)造性的重組來(lái)表達(dá)的自己。

學(xué)音樂(lè)能夠獲得一項(xiàng)生存技能

學(xué)音樂(lè)能夠獲得一項(xiàng)生存技能 當(dāng)今中國(guó)社會(huì)生活和就業(yè)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。 要想過(guò)上較優(yōu)越的物質(zhì)生活，那么同時(shí)擁有一至幾種生存技能是非常必要的。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開發(fā)與增強(qiáng)的效果是顯著與驚人的，一首非常復(fù)雜的樂(lè)曲可以不看樂(lè)譜一字不差的演奏出來(lái)，這本身就是對(duì)記憶力的很好鍛煉。如您的孩子今后踏入社會(huì)參加工作，在那閑暇之余去各種演出場(chǎng)所演奏音樂(lè)，那正是一種非常有身份非常令人羨慕的工作。這樣不但可以得到不扉的酬勞，更能因此結(jié)交到很多好朋友，發(fā)展和擴(kuò)大自己的社會(huì)人脈。這已是現(xiàn)今不少人結(jié)交朋友的方式，因?yàn)槟⒆拥难葑嗍沟脛e人更喜歡他（她）更愿意與他（她）親近。這對(duì)您孩子今后的工作及生活都會(huì)起到莫大的幫助，會(huì)大大降低孩子的生存壓力。 學(xué)習(xí)音樂(lè)還有許多的好處，如：彈奏技巧的訓(xùn)練會(huì)教導(dǎo)孩子表現(xiàn)耐心與追求正確的態(tài)度，通過(guò)合奏、分擔(dān)奏、部分彈奏等訓(xùn)練方式讓孩子體會(huì)分工與團(tuán)體的重要性等等。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，可以使人們變得更加聰明，因?yàn)椴欢盟伎际菍W(xué)不會(huì)音樂(lè)的。

音樂(lè)是理性思考和感性思維的藝術(shù)

音樂(lè)是理性思考和感性思維的藝術(shù)，因此如果不懂得學(xué)習(xí)方法，不善于理性的總結(jié)，靈活分析的話，基本上學(xué)不會(huì)演奏，音樂(lè)不是勤能補(bǔ)拙的藝術(shù)，不是所有孩子都可以學(xué)習(xí)的，音樂(lè)是給聰明勤奮的孩子學(xué)習(xí)的藝術(shù)，它會(huì)使聰明的孩子更聰明，懂得成熟的思考與判斷。這樣不但可以得到不扉的酬勞，更能因此結(jié)交到很多好朋友，發(fā)展和擴(kuò)大自己的社會(huì)人脈。這便是人們所說(shuō)的音樂(lè)天賦.

音樂(lè)學(xué)是一門集音樂(lè)學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等多種學(xué)科為一體的交叉學(xué)科?！碑?dāng)你伴隨著音樂(lè)跑步時(shí)，你可能會(huì)接收不到你身體的疲勞信號(hào)，仍然讓自己跑得更遠(yuǎn)。音樂(lè)在實(shí)施過(guò)程中，把多學(xué)科的知識(shí)、技能融合為一體，借助于特定的音樂(lè)活動(dòng)，在音樂(lè)師和來(lái)訪者的共同參與下，通過(guò)音樂(lè)對(duì)人引發(fā)的生理、心理、情緒、認(rèn)知和行為體驗(yàn)，來(lái)達(dá)到保持、恢復(fù)、改善和促進(jìn)人們身心健康的目地。