是指看遠不清，看近清晰的屈光異常。在正常狀況下，來自遠方的平行光線射入眼內，經過眼內的屈光系統（包括、前房水、晶狀體、玻璃體）其焦點正落于上，因而在上形成一個清晰的物像。則由于眼的屈光系統與正常人不同，來自遠方的平行光線射入眼內，其焦點成像于視網前，在上就形成一個模糊的物像，從而看不清遠處的目標。若將目標逐漸向眼移近、發(fā)出的光線呈一定程度的散開，形像焦點就向后移，當目標物移近至眼前的某一點，這時就可以看清該物像。此點離眼的位置愈近，的程度愈深。

視力訓練儀批發(fā)假性近視：亦稱調節(jié)性近視或功能性近視，其眼球軸。徑長度正常，但屈光間質的屈折力超出常度，一般為晶狀體調節(jié)過度，因此遠處的光線入眼后成像于前。散瞳后近視的屈光度完全消失，表現為正視眼或遠視眼。健瞳--還孩子一個五彩繽紛的“視”界！并在全國普及科學用眼知識，推動全民提高眼健康意識，助力當代“中國夢”。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導和業(yè)務洽談。

視力訓練儀批發(fā)后鞏膜葡萄腫：高度近視者發(fā)生率為77.1%。主要表現為眼球后極部向后擴張，視神經和黃斑周圍變性萎縮，矯正視力下降。近視度數越高，后鞏膜葡萄腫的發(fā)生率越高。用健瞳，健瞳人不忘初忠：做中國值得信賴的眼健康服務機構，打造有效果和的好產品，健瞳--還孩子一個五彩繽紛的“視”界！并在全國普及科學用眼知識，推動全民提高眼健康意識，助力當代“中國夢”。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導和業(yè)務洽談。

環(huán)境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調節(jié)需要而成為近視。生長發(fā)育過程中，諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響的發(fā)生率。營養(yǎng)體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是目前這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

怕近視，用健瞳，健瞳人不忘初忠：做中國值得信賴的眼健康服務機構，打造有效果和的好產品，健瞳--還孩子一個五彩繽紛的“視”界！并在全國普及科學用眼知識，推動全民提高眼健康意識，助力當代“中國夢”。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導和業(yè)務洽談。