不如利用這些事件,將孩子的黏人表現(xiàn)轉(zhuǎn)換為和孩子建立更好關(guān)系的

當(dāng)家里有一個尚未學(xué)會和他人建立親密感的孩子時，你的目標(biāo)就是向她證明你永遠(yuǎn)都是可以依靠的，你永遠(yuǎn)都在她難受的時候陪著她，她不需要獨自一人來應(yīng)對這些困難。孩子黏人的這個階段，是強化這個信息的好機會。所以與其趕著出門，不如利用這些事件，將孩子的黏人表現(xiàn)轉(zhuǎn)換為和孩子建立更好關(guān)系的機會，因為孩子將來還有更多的機會學(xué)會獨立，例如在她表現(xiàn)果斷自信的時候給她支持。如果你能同時為她的行為提供安全感和支持，你就能鼓勵這兩種行為。

夸大面部表情,滿懷期待的等待等都是很好的

在和孩子的互動中表現(xiàn)得充滿活力也是一個非常重要的因素。通過，夸大手勢，夸大面部表情，滿懷期待的等待等都是很好的。比如，你和孩子一起看書時頁面上有一張小鳥的圖片，假裝成一只小鳥，（把你的胳膊像翅膀一樣扇動，并說“小鳥”，“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”），如果是和孩子一起吃飯，嘗一小口他的食物，咂咂嘴，摸摸肚子，然后說“真好吃！”等。

氣息訓(xùn)練的平穩(wěn)呼吸練習(xí)法

氣息訓(xùn)練。多年實踐和總結(jié)，我們得到了很多氣息訓(xùn)練的方法，其中一種，我們把它歸納為平穩(wěn)呼吸練習(xí)法。呼吸練習(xí)包括坐式呼吸練習(xí)和立式呼吸練習(xí)。坐式呼吸要做到：自然坐好，肌肉放松，兩肩放平，頭部穩(wěn)正。胸、背、腰部不可前彎后仰，兩腿要放直，雙手置于膝上。立式呼吸法要做到：自然站立、胸部稍挺、腹部稍收，頭部穩(wěn)正，兩臂自然下垂。用鼻子和嘴進行呼吸，吸氣時注意感受腹部肌肉，氣吐完，停頓數(shù)秒后，再重復(fù)。

如果孩子還不滿3歲，出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)等現(xiàn)象可以不用過多的干預(yù)，因為孩子的語言發(fā)育是一個循序漸進的過程，從接受信息積累詞匯開始到完整地表達(dá)自己，差不多要等到孩子三歲。若孩子三歲以后出現(xiàn)明顯的說話不清楚的情況，家長們就可以咨詢的語言矯正機構(gòu)，盡早進行語言訓(xùn)練。一對一的語言訓(xùn)練方案再加上高度的執(zhí)行力，我們的每個孩子都能早日恢復(fù)正常的語言能力，可以正常講話。