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美麗鄉(xiāng)村標(biāo)識(shí)牌更應(yīng)該是鄉(xiāng)村記憶符號(hào)與鄉(xiāng)村環(huán)境的有機(jī)融合，不突兀，不造作，建筑就地取材，不浪費(fèi)，努力營(yíng)造鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻氛圍。在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中，廣大群眾積極參與，充分調(diào)動(dòng)聰明與智慧，發(fā)揚(yáng)精益求精的工匠精神，不斷創(chuàng)造屬于“平民美學(xué)”的特色美麗鄉(xiāng)村標(biāo)識(shí)牌。

游客總是對(duì)陌生的事物和環(huán)境有兩方面的情感，一方面是對(duì)新事物和環(huán)境有好奇探索心理，想進(jìn)一步了解新事物和適應(yīng)新環(huán)境，旅游解說(shuō)系統(tǒng)就應(yīng)達(dá)到滿足游客好奇心的目的。這就需要解說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要抓住事物和環(huán)境的特點(diǎn)，給游客做出優(yōu)先展示，以新、奇打好特色牌。人員解說(shuō)應(yīng)突出事物環(huán)境的看點(diǎn)，景區(qū)標(biāo)牌解說(shuō)應(yīng)制作特色鮮明的宣傳載體，給人耳目一新的感覺(jué)。

游客對(duì)景點(diǎn)由不知到了解，與景點(diǎn)知識(shí)的積累有很大關(guān)系。旅游標(biāo)牌解說(shuō)在此扮演了一種教育者的角色。把應(yīng)該享受旅游過(guò)程的“學(xué)生們”帶進(jìn)了一個(gè)博大精深的知識(shí)海洋。在這里，無(wú)論男女老少人人平等,接受解說(shuō)員的“教育”。

游客通過(guò)景區(qū)標(biāo)牌解說(shuō)把自已融入點(diǎn)中，真正感受美帶給自己的改變,如緩解壓力、遺忘煩惱，切身體會(huì)到大家的行動(dòng)將給環(huán)境帶來(lái)改變,讓游客意識(shí)到要保護(hù)環(huán)境,從而愛(ài)護(hù)環(huán)境,把美麗世代相傳。

溝通橋梁的架設(shè)

旅游解說(shuō)總是在游客和旅游景觀之間扮演搭橋鋪路的角色。旅游景觀的信息靠旅游標(biāo)牌解說(shuō)傳遞給游客，游客對(duì)旅游景觀的想法或是疑問(wèn)又是通過(guò)解說(shuō)反饋而獲得解釋。