3歲的寶寶在生活中如若出現(xiàn)這些情況很可能說明寶寶發(fā)育遲緩了，在此家長(zhǎng)們一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)以免后悔不及。

   在正常情況下，1歲左右的寶寶已經(jīng)可以掌握一些簡(jiǎn)單的發(fā)音了，比如叫爸爸媽媽，或者一個(gè)字一個(gè)字的蹦著說。1歲半以后，寶寶的語(yǔ)言水平就會(huì)有所上升，還能跟父母進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，聰明的寶寶在爸爸媽媽的引導(dǎo)下已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)一些數(shù)字字母。在生活中，我們常常聽說哪家的孩子都兩歲了還不會(huì)說話，甚至3歲才能咿咿呀呀簡(jiǎn)單的發(fā)聲，這并不是什么好事。這時(shí)候父母就應(yīng)該注意了，很有可能是孩子的語(yǔ)言能力遲鈍，需要進(jìn)行專業(yè)的干預(yù)zhi療。

   我的孩子心情好時(shí)候想說就說，當(dāng)我想跟他互動(dòng)的時(shí)候，他又不說了，這是為什么？ 這種情況一般有兩種可能：di一，孩子想說的時(shí)候偶爾說出來(lái)了，不想說的時(shí)候又沒有語(yǔ)言了，語(yǔ)言在無(wú)意識(shí)的情況下發(fā)生，說明孩子可能在認(rèn)知、理解能力上還相對(duì)薄弱，未達(dá)到正常發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，需要我們通過專業(yè)訓(xùn)練提高孩子的認(rèn)知能力；第二，我們稱此類情況為語(yǔ)言心情化，說明孩子還沒建立正確的學(xué)習(xí)模式，或受到自我意識(shí)的影響，所以我們一定要通過教學(xué)來(lái)幫助孩子建立有交流的學(xué)習(xí)模式：基礎(chǔ)的跟隨以及模仿能力。一定要注意，這個(gè)過程中不可強(qiáng)迫孩子，否則，孩子會(huì)極容易產(chǎn)生厭學(xué)和抗拒的心理。

   孩子早期發(fā)育遲緩癥狀 

    1、對(duì)聲音反應(yīng)不敏感 一般來(lái)說，孩子剛出生后就對(duì)聲音很敏感，如果外界突然有大聲響，孩子就會(huì)有受到驚嚇的表現(xiàn)。到了3、4個(gè)月左右的時(shí)候，孩子聽到聲音就會(huì)往聲源的方向轉(zhuǎn)頭，有時(shí)候?qū)ν饨绲穆曇暨€會(huì)表達(dá)出kang  yi，大聲哭鬧等。 但是如果孩子對(duì)外界的聲音特別不敏感，對(duì)外界發(fā)出的任何聲音都沒有多大的反應(yīng)，不管外界聲音如何影響自己的休息，都無(wú)動(dòng)于衷，也不怎么哭。這就是孩子對(duì)聲音反應(yīng)不敏感，這可能說明孩子智力發(fā)育遲緩了，家長(zhǎng)別耽擱，趕緊帶孩子檢查。

   運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩：發(fā)育遲緩的兒童相比正常兒童，俯臥抬頭、坐、爬、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。 通常情況下，3個(gè)月的寶寶可以抬頭，胸部也能離開床面；4個(gè)月開始會(huì)翻身；7個(gè)月可以獨(dú)坐；8個(gè)月開始會(huì)爬行；10個(gè)月會(huì)扶站；1歲可以走路。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子：3個(gè)月時(shí)不會(huì)抬頭，不會(huì)發(fā)出聲音，給孩子穿衣服的時(shí)候特別困難；4個(gè)月時(shí)孩子的小手還是握得很緊，不易被掰開；5個(gè)月時(shí)孩子沒有吃手現(xiàn)象，不會(huì)翻身；8個(gè)月還不會(huì)獨(dú)坐；9個(gè)月不會(huì)爬；1歲半之后還不會(huì)走這些現(xiàn)象的時(shí)候，您就該“提高警惕”了！zao產(chǎn)兒、病理性huang疸、營(yíng)養(yǎng)不良的寶寶更容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。