特色一：學(xué)員是主角這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說是與通常的培訓(xùn)比較大的不同，培訓(xùn)的整個過程中，學(xué)員一直是活動的，學(xué)員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。

特色二：簡單游戲蘊(yùn)涵深刻道理；“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“戶外拓展訓(xùn)練”所采用的活動看上去都非常簡單，其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目，其科學(xué)性不言自明。

企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)常見的個人項(xiàng)目如極，沖浪，高空單杠等。利用專業(yè)的安全裝備道具、設(shè)施等完成活動，活動過程中必須兼

顧安全事項(xiàng)及活動規(guī)則。

團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的特征

企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)以小組為單位接受活動的考驗(yàn)。

令旨在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

◆建立良好的溝通。

◆增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和默賣。

◆可以增進(jìn)部分學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)、籌劃能力。

企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目多運(yùn)用模擬情景對學(xué)員進(jìn)行考驗(yàn)，在模擬情景中，各個小組進(jìn)行帶有競爭性質(zhì)的比賽，每個小組選出

自己的，設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)呼、隊(duì)歌等小組信息。團(tuán)隊(duì)成員共同進(jìn)退，在特定的場景驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量。

常見的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目有定向?qū)殹⒁盃I、奪寶、坐地起身、翻葉子等

企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)回顧思結(jié) 特征：

◆現(xiàn)固團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成果。

企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)使學(xué)員將所有的體驗(yàn)進(jìn)行整理，從中提煉出于已有利的信息。

◆沉淀團(tuán)隊(duì)激情，將激情與實(shí)際生活相聯(lián)系。

企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)回顧總結(jié)的內(nèi)容除了學(xué)員信息的整理之外，還包括公布各種活動的比賽結(jié)果及相關(guān)評論、教練對各小組、個人

的表現(xiàn)評論等方面?；仡櫩偨Y(jié)既可以采取單純的學(xué)習(xí)式總結(jié)，也可以采取寓教于樂的方式。如在告別晚會上進(jìn)行回

顧總結(jié)，既輕松又富有新意。

戶外拓展 這種訓(xùn)練起源于期間的英國。當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國人，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能的人，但卻都是求生意志頑強(qiáng)的人。于是庫爾特·漢恩等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)校”，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來。早期的戶外拓展運(yùn)動其實(shí)是一種生存手段，采藥、、等活動無一不是人類為了生存或發(fā)展而進(jìn)行的活動。期間，英國開始開始利用自然屏障和繩網(wǎng)進(jìn)行障礙訓(xùn)，其目的是為了提高野外作戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這是人類次系統(tǒng)的把戶外拓展有目的的運(yùn)用到實(shí)際中。中發(fā)生多起海難，后來經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)在海難中能逃生的人群年齡群分布在28-38之間，經(jīng)過專家研究發(fā)現(xiàn)在這一年齡群中人員大多心理成熟，有各式各樣的生活經(jīng)歷，有良好的團(tuán)隊(duì)精神，而恰恰是這些因素能幫助他們逃生。

拓展活動并非體育加娛樂，而是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補(bǔ)充。

通過訓(xùn)練課程能夠有效地開發(fā)企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個人心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，

戶外拓展

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然。