戶外拓展培訓的意義

　　對學員心理健康教育起到積極的促進作用

　　心理健康教育的目的在于提高學員的心理素質(zhì)，培訓學員堅韌不拔的意志、品質(zhì)，增強青少年適應(yīng)社會的能力。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理素質(zhì)的提高將有利于人才素質(zhì)的提高。拓展訓練就像一個安全的、充滿真誠并富有挑戰(zhàn)性的心理實驗場，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學員要不斷克服自己的心理恐 懼，提高情緒調(diào)節(jié)和自我調(diào)控能力，保持平和心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。從而塑造冷靜、果斷、堅韌不拔的良好意志品質(zhì)。

親子戶外拓展活動有什么意義？

　　親近自然，了解自然，是人類一直來都做的事情，更是孩子們向往和渴望的事情。人與自然本身就應(yīng)該是融為一體的。而如今由于社會的壓力，現(xiàn)代家庭中的父母親都只片面的重視對孩子進行智力方面的早期教育，除了周一至周五將孩子送到幼兒園接受教育外，還利用雙休日將孩子送到少年宮、藝術(shù)學校等參加各類興趣班，培訓班，孩子與自然接觸的機會甚少，即使有機會帶著孩子外出，也只是完成任務(wù)似的和孩子到某個公園，將每個游樂設(shè)施讓孩子玩一遍就算結(jié)束了。

　　借拓展活動之力，開發(fā)個人和團隊潛能)

　　這次“團隊”拓展活動使我深深體會到了團隊協(xié)作的重要，同時也幫助我們公司挖掘了個人和團隊的潛在能量。

　　個人項目“一桿當關(guān)”，我的感受是：其實每個人都是很堅強的，每個人在平時工作和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來。能不能戰(zhàn)勝困難，關(guān)鍵看你有沒有信心、勇氣去面對挑戰(zhàn)，能否開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。

　　在“七巧板”項目活動時，前半部分處于混亂和各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，后半部分，拓展訓練老師告訴我們，同時調(diào)整了方式，也對小組做了調(diào)整，才完成任務(wù)。這說明在協(xié)作的同時，還要講究工作的效率，當然我們也從的失敗中，得到教訓和啟示，在工作中各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

　　在“穿越電網(wǎng)”項目中，計劃成了一個團隊不可忽視因素，所謂磨刀不誤砍柴工。誰先過?誰后過?如何過?這些問題都必須有一個整體的構(gòu)思，只有這樣才會事半功倍的，只有這樣才會少做無用工。所以需要明確每個人的責任，明確的責任，明確整個團隊的責任。

　　有了這些項目，我們的潛能才被，有專家認為，每個人的能量都只用了不到5%，那么還有95%還等著被開發(fā)，這告訴我們?nèi)说臐撃苁菬o限的，關(guān)鍵在于我們怎么去提取。