肇慶立德學(xué)校常年面向全國(guó)招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問(wèn)題青少年。針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等。在對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”以嚴(yán)格教育的同時(shí)，立足“問(wèn)題學(xué)生”真實(shí)的社會(huì)與家庭生活背景，給予一定的人性化關(guān)愛(ài)和理解，喚醒孩子的迷途認(rèn)知)。

通過(guò)組織觀看警示片光碟、法律知識(shí)競(jìng)賽、定時(shí)收看中央臺(tái)“道德觀察”“法制報(bào)道”節(jié)目等一些生動(dòng)和互動(dòng)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)方面的教育。（如滲透生命教育、磨難教育、挫折教育因素，鼓勵(lì)學(xué)生追求真、善、美，滋養(yǎng)學(xué)生心性，導(dǎo)正其的行為和觀念，讓學(xué)生受到教化。）同時(shí)促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)活力發(fā)展，把發(fā)展勞動(dòng)技能培訓(xùn)工作作為學(xué)校發(fā)展重要支撐，針對(duì)性因才施教，有教無(wú)類；發(fā)展個(gè)性擅長(zhǎng)藝術(shù)培訓(xùn)為輔，在注重學(xué)生文化知識(shí)的教育教學(xué)同時(shí)，又積極開(kāi)展學(xué)生技能培訓(xùn)。以技術(shù)培訓(xùn)、勞動(dòng)教育為載體，通過(guò)體驗(yàn)式勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中提高了思想，離校后能有較好的工作干、穩(wěn)定的品質(zhì)。抓好班干部的培養(yǎng)和引導(dǎo),發(fā)揮少數(shù)優(yōu)I秀學(xué)生的示范帶頭作用，形成積極健康向上的集體輿論氛圍和正能量，促使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。

立德學(xué)校是一所開(kāi)展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機(jī)融合教育的專門學(xué)校，開(kāi)設(shè)有三個(gè)學(xué)部：

1、基礎(chǔ)教I育I部、

2、教育訓(xùn)練習(xí)部、

3、美術(shù)、音樂(lè)特長(zhǎng)部；專業(yè)針對(duì)（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展（網(wǎng)絡(luò)依賴、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動(dòng)、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿）的中小學(xué)生。

學(xué)校內(nèi)活動(dòng)：

（1）與社會(huì)學(xué)生互動(dòng)

（2）青年志愿者開(kāi)展活動(dòng)

（3）學(xué)校師生、家庭、社會(huì)互動(dòng)或開(kāi)展活動(dòng)

（4）組織開(kāi)展

“關(guān)愛(ài)”“幫教”活動(dòng)。

（5）參觀、學(xué)習(xí)了解社會(huì)法律法制制裁機(jī)構(gòu)

面對(duì)真實(shí)的自己

面對(duì)真實(shí)的自己

案例介紹小吳，男，16歲，某普通高中高一年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，愛(ài)好各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，特別喜歡打籃球，曾是學(xué)?；@球隊(duì)的主力隊(duì)員。由于訓(xùn)練時(shí)不慎傷到了腿，經(jīng)廣州三家醫(yī)院確診傷勢(shì)涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運(yùn)動(dòng)。這就意味著他必須離開(kāi)自己非常喜愛(ài)的籃球運(yùn)動(dòng)。從聽(tīng)課教師角度看，公開(kāi)課是一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有優(yōu)I秀教師的教學(xué)方法的重要機(jī)會(huì)。對(duì)此，他從心理上、行動(dòng)上都不愿意接受，情緒相當(dāng)?shù)吐洌瑢?duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)是直線下降。而且在口頭上常常說(shuō)大話，在老師、同學(xué)們面前夸下海口，但每次事情都不能如他所愿，久而久之，同學(xué)們都不愿意跟他交往，他也越來(lái)越沉默。

案例分析小吳父母離異已四年，現(xiàn)住在奶奶家，軍人出身的父親由于工作較忙很少來(lái)看他，而母親又遠(yuǎn)在廣州，因此缺乏父母的關(guān)懷。同時(shí)小吳對(duì)父親的教育方式不理解，采取抵觸態(tài)度，父子關(guān)系疏遠(yuǎn)。小吳有一愿望，希望能參加南寧市每年四月舉行的籃球比賽，但由于腿傷，他肯定是不能參賽了，愿望與現(xiàn)實(shí)的落空，讓他感到無(wú)法接受，因此靠幻想，靠夸海口、說(shuō)大話來(lái)滿足自己的要求，但卻得不到別人的理解。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不僅要培養(yǎng)獲取知識(shí)和能力，更要得到道德和情操的不斷培養(yǎng)。小吳處于青春期年齡，因生理的變化也帶來(lái)一些心理上的反映，腿傷事件發(fā)生前，他曾非常喜歡班上的某一女學(xué)生，但那女學(xué)生卻不怎么喜歡搭理他，他感到苦惱，而腿傷無(wú)疑是雪上加霜。