大家知道廣州對(duì)外漢語教師資格證報(bào)考條件的緊缺度嗎？想必很多人不是很了解吧，接下來就由我為大家介紹一下吧，我們一起來了解一下吧，希望可以幫助到大家。

一是儲(chǔ)備人才少，培育新教師需要時(shí)間；

二，作為新興職業(yè)，人們對(duì)其尚處于認(rèn)識(shí)和了解階段；

三，由于必須到國外任教，部分符合條件的教師不樂意前往；后，成為對(duì)外漢語教師需要一定的門檻和條件。

【掌間三寸】我們的教育水平在行業(yè)內(nèi)有著很好的口碑，歡迎大家前來考察，為我們的廣州對(duì)外漢語教師資格證報(bào)考條件提出寶貴的建議，也非常歡迎大家加入我們。

大家知道廣州對(duì)外漢語教師資格證報(bào)考條件的薪酬是多少呢？想必很多人不是很了解吧，那么接下來就為大家做一個(gè)詳細(xì)的介紹吧。我們一起來看一下吧，希望可以幫助到大家。

全職工資

如果你已經(jīng)是一名人員或者打算在國外長期定居人士，你可能會(huì)成為一名正式的對(duì)外漢語教師，享受當(dāng)?shù)乩蠋煹墓べY待遇及社會(huì)福利。

意大利教師平均工資6955美元，南非教師平均工資6531美元，美國教師平均工資6054美元，埃塞俄比亞教師平均工資1207美元，然而，中國教師平均工資只有720美元，大約4539元，實(shí)際上，有些地區(qū)還達(dá)不到這個(gè)工資平均水平。

日本的新教師一般12129元/月，老教師33692元/月。法國小學(xué)老師大約1郎/月，中學(xué)老師1.5郎/月左右，大學(xué)老師一般2萬至3郎/月。當(dāng)然，法國和我國一樣，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都有公立私立、名校普校之分，之間的工資肯定會(huì)相差許多，這只是個(gè)大概的數(shù)額。

再來看看發(fā)達(dá)國家瑞典，在斯德哥爾摩地區(qū)，老師的工資偏高，老師的工資會(huì)逐年加薪，頭一年一般1.5萬克朗，第二年可加到1.7萬克朗，其中男教師比女教師工資高，郊區(qū)任教比市區(qū)任教工資高。老師每周工作時(shí)間為45小時(shí)，有35小時(shí)規(guī)定必須待在學(xué)校，剩余10小時(shí)可在家。

【掌間三寸】我們是專門開設(shè)對(duì)廣州對(duì)外漢語教師資格證報(bào)考條件的企業(yè)，有著多年的教育經(jīng)驗(yàn)，已有眾多的學(xué)子從我們這里走向了國外教育，我們期待你的加入，也歡迎大家咨詢。

作為一名廣州對(duì)外漢語教師資格證報(bào)考條件的時(shí)候，什么事在教學(xué)生的時(shí)候不能做？想必很多人不是很了解吧，那么接下來就為大家做一個(gè)詳細(xì)的介紹吧。

1. 如果你很累，累得只想癱在床上睡覺，那么你就不要硬挺著上課了，大大方方地告訴學(xué)生你很累，需要換一個(gè)時(shí)間上課吧。教師的精神狀態(tài)會(huì)影響課程的質(zhì)量，與其讓學(xué)生誤會(huì)你的教學(xué)能力，還不如換一個(gè)時(shí)間上課呢。

2. 如果有的問題你確實(shí)不知道，千萬不要忽悠學(xué)生，老實(shí)跟學(xué)生說這個(gè)問題有點(diǎn)難，你還不知道，下課后再問。學(xué)生可以問其他老師，他也可能自己再網(wǎng)上找，如果他發(fā)現(xiàn)你說錯(cuò)了，他可能會(huì)懷疑你的專業(yè)能力，那么你就是在給自己拆招牌了。

3. 如果不是學(xué)生自己聊起來，少過問學(xué)生的生活情況，問題和政治問題，因?yàn)檫@會(huì)讓學(xué)生覺得不舒服。如果不清楚什么是敏感問題，你可以試下?lián)Q位思考，如果有人問你這個(gè)問題，會(huì)否覺得舒服。

4. 如果你不太開心，或者有煩心事，不要跟你的學(xué)生說，除非他自己發(fā)現(xiàn)你確實(shí)不開心，想關(guān)心一下你。你的學(xué)生期待從你身上得到正能量，而不是幫你疏通負(fù)能量。

【掌間三寸】勇于探索的信念使學(xué)校一直處于發(fā)展迅速、運(yùn)行平穩(wěn)的良好狀態(tài)，并成為深受用戶好評(píng)的發(fā)展型企業(yè).期待你的來電。

隨著國家實(shí)力的增強(qiáng)，世界文化的的多元化交流，隨著興起了一陣刮“漢語風(fēng)”，因?yàn)檫@一陣“漢語風(fēng)”廣州對(duì)外漢語教師資格證報(bào)考條件格外的緊缺，接下來就讓我?guī)Т蠹伊私庖幌聦?duì)外漢語老師稀缺程度。

漢語熱”導(dǎo)致漢語教師緊缺

目前 全球范圍內(nèi)正刮著一陣強(qiáng)烈的“漢語風(fēng)”，這和中國國力以及國際地位的提高（包括奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)在世界范圍內(nèi)對(duì)中國形象的宣傳）是相關(guān)的。

正是這一陣“漢語風(fēng)”連帶發(fā)起這一場(chǎng)漢語教師考證的熱潮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球每年大約產(chǎn)生10,000個(gè)對(duì)外漢語教師職位，然而符合要求的中國教師不到2000人。如果全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)在2010年底可以成功達(dá)到1億人，那么全球至少需要四百萬名專業(yè)的漢語教師。

從另一個(gè)角度來講，對(duì)外漢語教師這一職業(yè)的興起對(duì)于留學(xué)生、陪讀的家長以及人員無疑是個(gè)好消息。很顯然教老外說中文，可以成為這些人員的新興職業(yè)，他們可以很容易地利用自己的母語，而不用再在海外餐館里刷盤子、或是在商場(chǎng)里打雜了。同時(shí)，這個(gè)消息無疑也為面臨著630萬畢業(yè)生就業(yè)壓力的2010屆大學(xué)畢業(yè)生指了一條明路。

以上就是【掌間三寸】給大家?guī)淼年P(guān)于“漢語熱”使得對(duì)外漢語老師稀缺的一些知識(shí)，希望可以幫助到對(duì)這方面感興趣的大家，如果有什么問題，歡迎來電咨詢。