您在為孩子的體弱而擔(dān)心嗎？

您還在為孩子熱衷打鬧而苦惱嗎？

您還在擔(dān)心孩子出去太小，沒學(xué)歷找不到工作嗎？

那么，試試帶孩子來南陽中體詠春教育學(xué)習(xí)詠春吧！

在這里不僅可以學(xué)到儒家禮儀，還可以鍛煉身體素質(zhì)，強健心理素質(zhì)，釋放學(xué)習(xí)壓力.............

南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班、女子特訓(xùn)班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓(xùn)班、武術(shù)教練員培訓(xùn)班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。規(guī)則秩序有兩種不同形式，一種是沒有明文規(guī)定，只是人們在長期的公共生活中形成的道德經(jīng)驗與行為習(xí)慣，一些約定俗成、共同認可和遵守的行為規(guī)范。例如：乘車購物需要排隊，在影院、圖書館不大聲喧嘩，在公園不折花、步入會場、影院前要放輕腳步……另一種是有明文規(guī)定，這就是社會公共生活中的公約、規(guī)則、規(guī)章、紀律。如交通規(guī)則、景點游人須知、商店的服務(wù)公約、等，它通常有一定的強制性，有的甚至與法律法規(guī)相銜接。

我們武術(shù)館也是如此，也有其特定的規(guī)則和原則約束學(xué)員。

對于兒童來說，養(yǎng)成做事之前先了解規(guī)則的習(xí)慣，并自覺遵守有關(guān)規(guī)則，對提高孩子素質(zhì)有著積極的作用。

自信，對孩子的成長十分重要。有自信，孩子才敢于表現(xiàn)自己，才敢于讓其他人看到自己的閃光點……

孩子對一件事的選擇，很大程度上取決于孩子是否自信。當(dāng)孩子覺得自己可以勝任一件事的時候，就會果斷積極地采取行動。常獲得成功的孩子，一般都有較強的勝任感要培養(yǎng)孩子的自信心，首先要讓孩子了解自己的能力，相信自己，培養(yǎng)孩子的勝任感。

攻守同期

運用詠春理念時，沒有所謂的先招架再還招之說，更沒有所謂的“純防守”動作。因為詠春所有手法的應(yīng)用，都是攻守合一且攻守同期的。

所謂攻守同期指的是當(dāng)我方一只手化解對方進攻的同時，另一只手已經(jīng)在攻擊對方了。詠春門人往往擅長“雙手互搏”和“一心兩用”的特殊技能。其實不足為奇，習(xí)詠春手法至純熟境地，可以在同一時間內(nèi)，雙手做出不同的攻防動作，且動作轉(zhuǎn)換流暢自如、天衣無縫。這本質(zhì)上是“攻守同期”理論的應(yīng)用。

不“追手”

“追手”指的是臨敵之際，執(zhí)著于追著對方的“橋手”做相應(yīng)的攻防動作，而忽略了攻擊對方中線的薄弱環(huán)節(jié)。

所謂橋手指的是敵我雙方攻防時，互相接觸之手臂。詠春將敵我雙方手臂的接觸變化，稱為橋手相接；寓意為感受彼此力點的變化，以期控制擊倒對手。

詠春拳擅長訓(xùn)練橋手相接后，敵對雙方對力點的感覺和反應(yīng)。所以初學(xué)詠春拳者很容易下意識地犯“追手”的毛病。若對方橋手不在我方的防守范圍內(nèi)，完全沒心要追著去接觸對方橋手，反而應(yīng)趁機攻向?qū)κ种芯€位置，追身不追手，追形不追影，速戰(zhàn)速決。

跆拳道《解脫抓肩反按肘》

1.對手從前方用右手抓住我左肩的衣服。2.我右手抓住對方右手，左手按其肘，同時撤右腳。3.我用右拇指按并扭住對手的魚際（大拇指根部掌上突出的肌 肉)，同時向右按住對手肘關(guān)節(jié)，并順時針方向轉(zhuǎn)體，支點在兩腳上。

您還在擔(dān)心孩子出去太小，沒學(xué)歷找不到工作嗎？

      中國詠春拳有超過兩百年的歷史，是中國南方武術(shù)的代表。詠春拳并不算是一個門派，而是一門流傳于民間少數(shù)人手中的寶貴技擊武學(xué)，其手法靈活多樣、獨樹一幟。

　　“詠春拳是與生活融合得很貼切、很生活化的拳術(shù)，平時在家里扯扯拳、打打掌都是很好的體驗?！币晃辉伌簮酆谜哌@樣說。

        學(xué)詠春拳本身，就是一種修行，讓人從與世俗生活完全不相關(guān)的一個角度來審視、驗證與修證自己的生活哲學(xué)，所以說，詠春拳，禪拳合一。

       詠春拳的三大套路主要包括“小念頭”、“尋橋”和“標指”，它拳快而防守緊密，馬步靈活而上落快，攻守兼?zhèn)浼笆毓ネ?，注重剛?cè)岵?，氣力消耗量少?/span>