為了更徹底地構(gòu)建出學校宿舍床的規(guī)劃要素，我們在構(gòu)建要素空間時對各個組成部分以及各部分組成的全體分別作出剖析研究。對以上學生公寓床樣本剖析，綜合歸類，將其大致分為4種標準分類，每種分類由不同規(guī)劃要素組成，總共8個規(guī)劃要素。

結(jié)構(gòu)布局剖析

對學生公寓床的結(jié)構(gòu)布局進行全體剖析，總結(jié)出以下幾種首要的組合方式：能夠?qū)⑵浞譃楠毩⑹胶瓦B體式兩種類型

學校宿舍床的書桌與衣柜結(jié)構(gòu)

書桌與衣柜的結(jié)構(gòu)能夠簡略分為多格式與簡易格式

全體色彩調(diào)配

由以上8個樣本得出全體色彩調(diào)配分為1.一致色彩;2.床體與梯架同色，書桌與衣柜同色;3.床體與梯架架同色，其他不同色，能夠總結(jié)為一致色彩和多種色彩兩種類型

學校宿舍床材質(zhì)選擇

材質(zhì)選擇：1.金屬與木質(zhì)；2.全木質(zhì)

學校宿舍床設計中的審美心思的表現(xiàn)，具有相應的意境表現(xiàn)，讓欣賞者有所體悟。所以，為大學生設計的公寓床系統(tǒng)不能只重視功用性，不重視審美性，要更大空間發(fā)揮審美性，使用其追求個性化的審美心思進行公寓床體系的外觀造型設計。

大學生寓居心思需求的剖析。大學生集體是一個知識型的，受到當今社會和文化的影響，他們表現(xiàn)出了一個年輕集體的整體特征：一是審美的隨意性、不確定性、文娛性和爆發(fā)性等，二是表現(xiàn)出必定的審美傾向，這種傾向影響著大學生審美的開展，當然還有其獨特性，這是由自傲和自我意識決議的。根據(jù)馬斯洛研討的需求層次理論，人的需求是多樣的，學校宿舍床首要包括生理需求、安全需求、社會需求、自負需求和自我實現(xiàn)的需求。馬斯洛需求層次理論的金字塔模式，而對于大學根底需求極為重要。依照現(xiàn)在多數(shù)高校一間宿舍六名同學來講，因為每個學生的生活習慣不同，一同生活和學習必定會有抵觸。而經(jīng)過擴建公寓的方式的可能性不是很大。與性是相對的，要求宿舍的空間也應該保存一定的敞開性特征。

在不擴展宿舍室內(nèi)住宿面積根底上，使用學校宿舍床體系設計來處理與敞開并存的功用區(qū)域區(qū)分是醉合理的。經(jīng)過對學生公寓床體系結(jié)構(gòu)的合理設計，來滿足大學生對性和敞開性的一起要求。

學校宿舍床設計的實用性，要求產(chǎn)品以較小的物質(zhì)消耗獲得較大的效益。反映了現(xiàn)代設計尤其是工業(yè)設計主要是以功用主義為主，多考慮使用者的心思需求的多樣化，并要求設計剔除過分的附加裝修，而從功用和結(jié)構(gòu)上設計產(chǎn)品的形體和藝術(shù)的表現(xiàn)形式，簡潔而實用。

賞識漂亮性

漂亮性又可以稱為藝術(shù)賞識性，設計要有藝術(shù)力，經(jīng)過恰當?shù)膶徝捞卣骱退囆g(shù)品位，給使用者美感享受。（4）對學校宿舍床學校宿舍床體系的特征進行剖析，并對其點評辦法進行研討探討。在公寓床體系設計中需求做到以下幾點:尺寸比例要和諧;形體優(yōu)美等，學校宿舍床要能反映一定社會和時代的審美特征和要求。被稱為“現(xiàn)代工業(yè)設計”的莫里斯曾說:“不要在你家里放一件盡管你以為有用，但你以為并不美的東西。

設計師個人的審美特征或少數(shù)人的藝術(shù)、審漂亮點是屬于次要的，而重要的是客觀存在的普遍性美學和藝術(shù)規(guī)范。3通過深化剖析學生公寓床的理性要素和理性工程學的理論知識，運用理性工程學的技術(shù)方法進行學生公寓床規(guī)劃的實際進程中。高校學生文明、藝術(shù)修養(yǎng)與審美才能都比較高，他們對學校宿舍床體系的藝術(shù)造型與室內(nèi)環(huán)境有較高的賞識才能和水平。所以，學生公寓床體系不僅要滿足學生的功用使用要求，而且更要有一定的藝術(shù)賞識性。學校宿舍床體系的藝術(shù)賞識性，主要體現(xiàn)在產(chǎn)品設計的造型、色彩、原料、使用、表現(xiàn)等方面。