2.不把學校、老師的規(guī)定當回事

對于學校和老師的規(guī)定，家長該做的就是配合。比如很多學校會規(guī)定不讓學生帶手機，不管家長是否贊同，都要教育孩子遵守學校的規(guī)定。

如果家長對一些規(guī)定很有意見，默許甚至鼓勵孩子違反規(guī)定，這會讓學校和老師非常為難，也會給老師的工作帶來很大的困難。因為對于家長來說，只需要面對自己的孩子，但是對于學校，需要面對幾百幾千的學生。

孩子終教育成什么樣，是家庭教育、學校教育、社會教育共同決定的。不與老師溝通，老師對孩子的教育沒有一個整體的把握，自然很難因材施教。

4.  拿社會和整個教育的問題來評判老師

就像這個世界想讓健康的是醫(yī)生，那這個世界想讓孩子的就是老師了。能把學生教得個個，是每個老師大的夢想。有些家長對孩子教育非常重視，一旦社會上出現(xiàn)一些教育事件，都會認為整個教育行業(yè)出了問題，對自己孩子的老師也大加指責。

一、注意防寒保暖

同學們要適時增加衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、手腳。如果在寒冷的冬季，手腳了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。正確的方法應該是：

1．應該回到溫暖的環(huán)境中去，使部位的溫度慢慢回升。

2．如果在校外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來，還可以借助自己的體溫使的手腳暖和過來。

3．的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進自身的血液循環(huán)，以恢復正常。

學習不等于書本知識，更不等于學習成績。書本知識只是學習的一個部分，生活才是好大的校園。

明確責任，制定界限，逐漸放手讓孩子承擔責任

明確地告訴孩子，學習是你的責任，不是父母的責任；你為自己學習，不是為了父母學習。

制定界線：比如，寒假作業(yè)在什么時候完成，必須自己完成，完成的效果應該是什么樣子的，完成過程中有困難可以向誰求助等。

逐漸放手讓孩子承擔責任：包括完不成作業(yè)開學后需要承擔的后果，作業(yè)錯誤率高需要承受的批評等，家長也可以和孩子做其他的約定。