廣州市歐脈科技--實(shí)時(shí)人臉識(shí)別紅外測溫系統(tǒng)--人臉識(shí)別系統(tǒng)；

爆發(fā)之初，面對市場上傳統(tǒng)的額頭溫槍效率低下，測量員與被測者距離太近，以及人員進(jìn)出高峰期擁擠排隊(duì)的現(xiàn)象，現(xiàn)有人臉識(shí)別門禁機(jī)可以升級。在體溫檢測功能的加持下，新型人臉識(shí)別溫度檢測門禁機(jī)不僅可以作為通道門的伴侶，還可以檢測進(jìn)出人員的額頭溫度，從而加強(qiáng)疫情期間人員出行的安全防控。

人臉識(shí)別體溫檢測接入機(jī)支持口罩檢測，系統(tǒng)會(huì)提示:“請戴口罩”；戴口罩的人不需要摘口罩，直接通過就可以識(shí)別。

如果溫度正常，閘門就會(huì)打開。如果溫度過高，系統(tǒng)將啟動(dòng)報(bào)警提醒。

廣州市歐脈信息科技--實(shí)時(shí)人臉識(shí)別紅外測溫系統(tǒng)--面部測溫；

廣州市歐脈科技--實(shí)時(shí)人臉識(shí)別紅外測溫系統(tǒng)--人臉識(shí)別系統(tǒng)；

學(xué)校除了“硬核”防疫裝置外，還根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r設(shè)置隔離通道和隔離室，對測溫異常者進(jìn)行臨時(shí)隔離，避免。

隔離室采光通風(fēng)良好，布置溫馨，設(shè)備齊全，有專人管理，可定期淘汰，為學(xué)校安全有序復(fù)課提供堅(jiān)實(shí)保障。

線上線下教育實(shí)現(xiàn)“有機(jī)鏈接”

受疫情影響，這學(xué)期的“開學(xué)課”截然不同。學(xué)校將疫情防控、心理咨詢、等內(nèi)容納入“學(xué)校課”，普及科學(xué)預(yù)防知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的防控措施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。應(yīng)及時(shí)進(jìn)行心理咨詢和心理危機(jī)干預(yù)，以保證學(xué)生的身心健康。

南沙一中的高三學(xué)生王(音譯)表示，今天開學(xué)天，她非常興奮。她之前一直通過屏幕對面的對話框和同學(xué)老師交流，很懷念。

今天，我回到學(xué)校，又見到了我親愛的老師和同學(xué)。雖然隔了一米，但是很近?？吹綄W(xué)校隔了一米，有一張桌子，很安心。

今天早上，我回到教室上節(jié)課。老師上課重點(diǎn)講防疫防控。大家都打起精神，復(fù)學(xué)防疫。

廣州外國語學(xué)校還專門進(jìn)行了心理咨詢，錄制了一段心理咨詢的小視頻，發(fā)給了今年的學(xué)生。