重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子，可以看出其日常行為會明顯異于平常的孩子。在生活和學習中，孩子重度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有以下幾種。

1、行為刻板、固執(zhí)，喜歡做重復的動作；

2、肢體協(xié)調(diào)不靈活，總是愛摔跤；行動遲緩笨拙，無法完成很簡單的事情；

3、語言少，不會說話，喜歡用肢體語言進行交流；不聽指令，理解能力很差；幾乎沒有眼神對視；

4、脾氣暴躁，總是無理取鬧，經(jīng)常有攻擊他人的行為；

5、一旦遇到不順心的事情，或者很開心想要表達的時候，喜歡用尖叫來宣泄情緒；情緒波動非常大。

6、注意力非常不集中、學習被動、興趣低。

   小孩本體覺感統(tǒng)失調(diào)的癥狀有哪些？

 1、上下、左右不協(xié)調(diào)

這一類主要表現(xiàn)的癥狀有：手腳笨拙，容易跌倒；行動慢、做事沒有效率；不會翻跟頭；不會跳繩；

2、頸背部肌肉張力不足

主要表現(xiàn)有：好動，坐不??；坐姿不夠穩(wěn)定，坐時會東倒西歪；在座椅上，身體扭來扭曲，手腳動來動去；

3、精細動作差

主要表現(xiàn)有：握筆姿勢怪異或錯誤；不會系鞋帶、不會扣紐扣；不會用筷子；吃飯時常掉飯粒；力度控制較差，力度太小抓不住東西，力度太大損壞玩具；

 所有的本體覺失調(diào)的癥狀，都是由家長包辦替代過多。在孩子眼中，很多事情家長都會替自己辦，孩子不需要努力，不需要學習，所以身體的綜合素質(zhì)得不到良好的發(fā)展，從而導致孩子的本體覺失調(diào)。如果發(fā)現(xiàn)孩子本體覺感統(tǒng)失調(diào)，首先得帶孩子去專ye的感統(tǒng)訓練機構測評，然后針對性的制訂訓練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為強化訓練和腦力強化訓練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統(tǒng)合，促進全方面的發(fā)展。

  學校的群體生活中，孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)在同齡人的對比下愈發(fā)明顯。一般感統(tǒng)失調(diào)的孩子在學校的表現(xiàn)有：如手腳不協(xié)調(diào)，系不好鞋帶；握不好鉛筆，下手無輕重，常常弄斷鉛筆頭；沒有you秀的平衡感和方向感，無法完成固定的清潔工作；在排隊時，如有人碰到他，他不是生氣就是動手打人；有些活動量過多的孩子，不遵守紀律，在班上到處蹦跳不停，影響周圍人休息學習等等。從而感覺統(tǒng)合失調(diào)孩子在學校的表現(xiàn)常常令老師和同學頭疼不已，進而產(chǎn)生厭煩。