家長如何正確面對(duì)自閉癥？

了解孩子的需求和特點(diǎn)

許多自閉癥兒童具有良好的視覺理解能力。因此，請(qǐng)給他們盡可能多的視覺提示。例如，用文字或圖片表達(dá)一天中會(huì)發(fā)生什么，讓孩子們知道接下來會(huì)發(fā)生什么。同時(shí)，給孩子一種與成年人溝通的方式。圖片或手語。自閉癥兒童具有刻板印象，例如在嘴里反復(fù)聽到幾個(gè)單詞或句子，將物體抱在身邊。我認(rèn)為行為有其功能。孩子這樣做是因?yàn)樗?她需要這樣做。因此，根據(jù)孩子的能力，我們可以教孩子不要在公共場(chǎng)合做刻板行為，而在家里，可以讓孩子暫時(shí)“刻板印象”，同時(shí)分析其行為功能。

   對(duì)于自閉癥孩子，這些事你必須知道

1.自我刺激沒有作用。自我刺激的行為指自閉癥人士有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出的，如扇手、跳躍、前后搖晃等行為。不要強(qiáng)迫他們停止自我刺激，這些行為提供了更多輸入，或者阻斷了感官上的輸入，當(dāng)信息太多的時(shí)候。這些行為會(huì)幫助他們舒緩，讓他們找到自己的位置。這些行為可能不是你認(rèn)為的“正?！钡男袨椋菍?duì)孩子卻很重要。

2.交朋友會(huì)很困難。不同的行為和興趣使自閉癥的孩子或成年人感到被排斥。有了更多的了解，嘗試教孩子成為“同一個(gè)”，結(jié)交朋友會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。

3.每個(gè)人，無論是否患有自閉癥，都想要愛與包容。

   自閉癥干預(yù)路上的誤區(qū)

處理問題行為不當(dāng)

處理行為問題時(shí)，存在幾種常見的誤解。

1.當(dāng)我剛剛執(zhí)行干預(yù)計(jì)劃時(shí)，我發(fā)現(xiàn)情況甚至更糟。我以為該處理方法不對(duì)，所以我停止了。但是實(shí)際上，這是一種非常普遍的情況，您應(yīng)該繼續(xù)。

2.極度危險(xiǎn)的間歇性干預(yù)可能會(huì)導(dǎo)致問題行為變得越來越嚴(yán)重，因?yàn)閱栴}行為會(huì)被間隔時(shí)間加強(qiáng)。

3.沒有仔細(xì)找到問題行為的原因就隨意干預(yù)，在干預(yù)前期，家長確實(shí)很難知道孩子為什么會(huì)出現(xiàn)問題行為，這時(shí)候就需要仔細(xì)觀察記錄，在找到問題行為原因之前進(jìn)行干預(yù)經(jīng)常導(dǎo)致無效。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

刻板行為

對(duì)親人或生人說固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對(duì)于某些物品有依賴性。往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱作儀式性的行為。很多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語）用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉(zhuǎn)圈等。