快速流逝的時光，千變?nèi)f化的社會，現(xiàn)如今大家都知道現(xiàn)在的這些金水區(qū)景觀園林設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對于現(xiàn)在的這種金水區(qū)景觀園林設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程大綱都有哪些特色。下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

園林設(shè)計工作的特點(diǎn)是有較強(qiáng)的綜合性，要求做到經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀三者之間的辯證統(tǒng)一。三者之間的關(guān)系是相互依存，不可分割的。當(dāng)然，同任何事物發(fā)展規(guī)律一樣，根據(jù)不同性質(zhì)、不同類型、不同環(huán)境的差異，彼此之間有所側(cè)重。

在園林設(shè)計過程中，“實(shí)用，經(jīng)濟(jì)，美觀”三者之間不是孤立的，而是緊密聯(lián)系不可分割的整體。首先要考慮適用的原則，因地制宜，具有一定的科學(xué)性，園林功能適合于服務(wù)對象。適用的觀點(diǎn)帶有永恒性和長久性。其次要考慮經(jīng)濟(jì)問題。

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正確的選址，因地制宜，巧于因借，就可以減少大量的投資，也解決了部分經(jīng)濟(jì)問題。園林建設(shè)要根據(jù)園林性質(zhì)，建設(shè)需要確定必要的投資。也要考慮美觀，既滿足園林布局，造景的藝術(shù)要求。

在某些條件下美觀要求提到的地位。美觀本身就適用，就是觀賞價值。孤置假山，雕塑作品等起到裝飾、美化環(huán)境，創(chuàng)造出感人的精神文明氣氛。

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課程設(shè)計是否合理

首先要看其課程設(shè)計是否合理，是否與自己關(guān)心內(nèi)容高度相關(guān)，課程前后銜接是否合乎邏輯，是否有明顯課程設(shè)計錯誤等，以此來判斷其對課程設(shè)計的專業(yè)度及完整性。實(shí)地考察之前可提前列出自己對此行業(yè)遇到的難題問題清單，在咨詢時看別人是如何解決這種突發(fā)問題的，是否有完善的解決方案。這種處理應(yīng)急處理問題的能力在工作中是常見的，以此可以判斷出學(xué)校老師是的還是新手，這也是選擇的重要因素。

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