關于孩子的記憶力開發(fā)

培養(yǎng)行為習慣

幾乎所有的人都會抱怨說，自己已經(jīng)太久沒有學習了，現(xiàn)在根本沒有學習的心態(tài)了呀，這可怎么辦？

沒錯，學習是一件需要耐心而必須長久的事情，正所謂“學如逆水行舟，不進則退”，一天不學習，我們就很容易喪失原有的狀態(tài)，而記憶力的維持也是這樣。

想要開發(fā)孩子的記憶力，培養(yǎng)行為習慣是關鍵之處。比如讓孩子每天都要重復記憶這個過程，這樣他就會自然而然地變得會記憶，愛記憶，能記憶，“讀書破萬卷，下筆如有神”的教導，也是運用了“熟練”這一行為。

  怎樣對寶寶進行右腦開發(fā)？

方法一、學音樂

很多的心理學家發(fā)現(xiàn)，音樂有助于孩子的大腦開發(fā)，其中古典的音樂對于孩子的大腦開發(fā)影響是zui大的。培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，通過音樂的律動來刺激孩子的想象力，利用節(jié)奏對孩子的大腦進行刺激，從而刺激孩子的大腦的發(fā)育。

方法二、 培養(yǎng)孩子繪畫能力

孩子的大腦是具有一定的繪畫能力的。培養(yǎng)孩子繪畫的天賦，既可以鍛煉孩子的觀察能力，還可以在孩子觀察作品和景色的同時鍛煉孩子的審美能力。繪畫也是一種比較綜合的訓練，對于孩子的視覺感受、動手能力等都會有多方面的提升，所以在刺激大腦發(fā)育的時候也是多方面的。

  看看寶寶的右腦被開發(fā)了嗎

培養(yǎng)繪畫感覺能力

右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。

干力所能及的家務

家長先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導，教幾遍后孩子就會做好。

   右腦的發(fā)展先于左腦

   腦科學的研究發(fā)現(xiàn)：在兩歲以前，幼兒基本上就生活在右腦的形象世界中。而在六歲以前，幼兒仍是以具體的形象性的右腦思維為主；對于這一點，年輕父母肯定深有體會。兩三歲的孩子往往看到各種顏色、各種形狀的東西就急切地伸出手去觸摸，但是他們根本不會去想這是什么東西，有什么用途。

   年輕父母可以做到的是：讓你的寶寶走出戶外，用一塵不染的眼睛，看看這個五彩斑斕的世界；用他們嬌嫩的耳朵聽聽萬物生靈的聲音；用純潔無邪的心去感受生活中的美好。