威林武術(shù)院： 武術(shù)，從娃娃抓起 

    武術(shù)是中華文化文化藝術(shù)寶藏中的國粹之一。它是在我國勞動者在生產(chǎn)制造和社會實踐中造就小結(jié)和發(fā)展趨勢出去的，并歷經(jīng)持續(xù)，提煉出和發(fā)展趨勢，慢慢產(chǎn)生了包含各種各樣拳械招數(shù)和抵抗健身運動方式，重視剛?cè)岵闹腥A傳統(tǒng)體育運動項目。 

    武術(shù)具備比賽賽事、增強體質(zhì)、防身工具正當防衛(wèi)、游戲娛樂演出、修養(yǎng)身心等作用，并且不會受到年紀、性別、時節(jié)、場所和器械的限定，因而，較其他健身運動方式具備更普遍的適應能力。幼兒武術(shù)訓練使我們感到，幼兒對動作的掌握準確、標準，精力集中，能專心聽講，發(fā)言積極，思維活躍，有一定的自覺性，并有創(chuàng)造力和想像力。作為一個華夏兒女，不但要能打幾身拳舞幾路刀，并且也要對它的產(chǎn)生的發(fā)展趨勢做出貢獻。 

    兒童武術(shù)培訓機構(gòu) 重慶市兒童武術(shù) 兒童武術(shù)學習培訓 武術(shù)從小孩起是大家每一個武術(shù)工作者應有的崗位職責。威林武術(shù)院：為何進行少兒武術(shù)訓練良好的意志品質(zhì)包括自覺性、果斷性、自制力、毅力等個性特征。但怎樣教好少年兒童武術(shù)，也是大家每一個武術(shù)工作者必須科學研究和學習培訓的課題研究之一。下邊就自己校園內(nèi)中遠期進行少年兒童武術(shù)課堂教學的一點工作經(jīng)驗和方式開展小結(jié)和討論，期待可以在這些方面具有毛遂自薦的功效。

兒童習武身體素質(zhì)訓練 

    青少年兒童階段是各類身體素質(zhì)的發(fā)展趨勢關(guān)鍵期和黃金時刻，失去這一時期的訓練，將留有不能填補的后遺癥。改善并提高肌肉的機能，提高肌肉的收縮，反應，和忍耐力，提高柔韌性和協(xié)調(diào)性。身體素質(zhì)是傳統(tǒng)武術(shù)運動員把握技術(shù)性的生理學物質(zhì)條件，身體素質(zhì)好。不但有利于技術(shù)水平的提升，有利于高難度姿勢的把握，并且在長期性系統(tǒng)軟件的訓練里能經(jīng)得起不安艱難、精力耗費大的大負載的磨練，在比賽時精力旺盛、增加健身運動使用壽命。

    相反，運動員身體素質(zhì)差，即便 有不錯的思想道德和技術(shù)水平，也只有“力不從心”，因此，身體素質(zhì)訓練，是少兒武術(shù)訓練管理體系中的一個關(guān)鍵構(gòu)成部分。 

武當武術(shù)和其他傳統(tǒng)武術(shù)的區(qū)別？ 

    在修真?zhèn)鹘y(tǒng)武術(shù)中，外家拳更重視外練皮骨血，如抗擊打能力、外在氣魄、全身肌肉能量的訓煉。古人謂，未曾學藝先學禮，未曾習武先習德禮儀，德行是我們少兒武術(shù)班的注重dian。 武當太極拳系(包含無級功、太極、兩儀拳）都歸屬于內(nèi)家拳。 內(nèi)家拳則側(cè)重精神面貌及其本質(zhì)經(jīng)脈氣血的修lian方法，其演習設(shè)計風格、觀念特性以柔弱勝剛強，情景交融、剛?cè)岵?習武能不斷鼓勵孩子們堅持不懈訓練，在嫻熟的基本上日漸精湛。善于分享視頻的學生們還能獲得大家的一對一視頻具體指導呢。 

重慶少兒習武的好處 習武的優(yōu)點 重慶少兒武術(shù)培訓

散打和武術(shù)究竟是什么關(guān)聯(lián)？ 

    散打和武術(shù)毫無疑問“并不是”一回事兒。但是請家長們切記：“骨堅”和“肉實”是一個人步入青壯年階段之后才應該練習的重點，如果放到少兒階段練習，就會造成社會上傳言的“練武術(shù)不長個”現(xiàn)象。武術(shù)原本和海外的術(shù)一樣，是競技場上承傳出來的技術(shù)性。由于我國中華傳統(tǒng)文化中糟粕的危害，加上許多天人合一、周易八卦運作、健康養(yǎng)生、招數(shù)、演出等物品。當初就被俞大遒給經(jīng)驗教訓了。 古代受糟粕危害大，如今也不一定好去哪里?？匆幌氯缃袷裁大w育院校、師范大學的啊，哪些《武術(shù)招數(shù)健身運動的藝術(shù)美學特點與表現(xiàn)力》，哪些《武術(shù)發(fā)展趨勢的文化學思索》，哪些《武術(shù)的文化藝術(shù)生產(chǎn)制造》，哪些《我國武術(shù)：一種追求忠恕之道的文化藝術(shù)》，哪些《淺析我國武術(shù)的基本上詩意以及思想境界》。

    武術(shù)是技術(shù)性，檢測武術(shù)的規(guī)范便是能否打，并不是在那邊滿嘴跑火車。每個周末上完課，教練和班主任都會往小朋友們記錄練習的本本上新添加練習任務，持續(xù)激勵小朋友們堅持練習，在熟練的基礎(chǔ)上日漸精進。 對于這些傳武高手我不提了，臟了我手，都是。這種人到當代遇上好情況下了，弄個武術(shù)館賺個錢，放到古時候便是闖江湖耍這幾個常用招式假把式隨后賣大力丸的。 按那樣說，散打的確和武術(shù)并不是一回事兒。 

    錯大了，散打不便是當初那會把武術(shù)里邊一些直接了當?shù)恼袛?shù)提煉出出去么。當初由于一些緣故，武術(shù)被分為了兩類，招數(shù)演出類和體育競技類。而體育競技類便是散打。 散打便是武術(shù)的當代承傳，練散打的人如果不認武術(shù)，想和武術(shù)劃清關(guān)聯(lián)，那也是臉都不要了。