廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專業(yè)教師百余人。天河客運(yùn)站附近語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校招生服務(wù)熱線

常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙有很多類型，有些孩子說(shuō)話不清楚，屬于“構(gòu)音障礙”。發(fā)音是需要大腦、口腔肌肉、喉嚨、聲帶以及其他發(fā)育相互協(xié)調(diào)才能完成的一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單、實(shí)則復(fù)雜的人類能力，上述任何一個(gè)出現(xiàn)問(wèn)題都可能導(dǎo)致成長(zhǎng)中的兒童說(shuō)話不清，即構(gòu)音障礙。

目前認(rèn)為，兩三歲的低年齡兒童出現(xiàn)的構(gòu)音障礙多數(shù)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸自我好轉(zhuǎn)，對(duì)于年齡較大還存在構(gòu)音障礙的兒童通過(guò)專門的發(fā)音訓(xùn)練多數(shù)也可以慢慢恢復(fù)。除了發(fā)音不清，構(gòu)音障礙兒童在社會(huì)交往方面通常是正常的，而別是在目光交流、表情互動(dòng)、身體肢體動(dòng)作語(yǔ)言方面是恰當(dāng)?shù)?，這可以幫助我們區(qū)別自閉癥和構(gòu)音障礙。

一、構(gòu)音障礙

發(fā)音準(zhǔn)確性上的問(wèn)題我們一般稱為構(gòu)音障礙。我們知道發(fā)音也是一種動(dòng)作，主要是通過(guò)呼吸提供動(dòng)力帶動(dòng)聲帶振動(dòng)或在口腔形成空氣振動(dòng)，然后通過(guò)口、鼻腔的（舌、腭、咽等）對(duì)共鳴進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而產(chǎn)生不同的音素。除了送氣不送氣，聲帶是否震動(dòng)，每個(gè)基本的發(fā)音動(dòng)作（音素）的區(qū)別主要共鳴的區(qū)別，也就是這些共鳴動(dòng)作的區(qū)別，這都就要求每個(gè)動(dòng)作都要很才能區(qū)別彼此，而多數(shù)構(gòu)音障礙都是這些共鳴結(jié)構(gòu)或功能的區(qū)別。

對(duì)年齡偏小的孤獨(dú)癥幼兒，重在自然環(huán)境中的發(fā)音模訓(xùn)練。設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中使用一些玩具，而這些玩具能發(fā)出聲音。訓(xùn)練者反復(fù)強(qiáng)調(diào)某個(gè)聲音，促使兒童模仿發(fā)音。如與兒童一起玩游戲，訓(xùn)練者摳動(dòng)，同時(shí)發(fā)出“啪”，“啪啪”聲音，協(xié)助兒童做“”動(dòng)作。游戲進(jìn)行兩周后兒童開始出現(xiàn)延遲模仿現(xiàn)象，自玩玩具時(shí)發(fā)出“啪”音，緊接著發(fā)出少量的單音、疊音、雙音模仿現(xiàn)象。如玩汽車時(shí)模仿發(fā)出“嘟嘟”音，玩花生玩具時(shí)模仿發(fā)出“花生”音。一個(gè)月后開始大量仿說(shuō)雙音詞、少量三音詞。