校園自媒體，字面上就是基于學(xué)生群體的、由特定的學(xué)生組織創(chuàng)立、運(yùn)營(yíng)的一種自媒體形式。從定義上就可以得出校園自媒體所扮演的某些角色?；趯W(xué)生群體意味著校園自媒體要成為學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)等疑難困惑的解答者和學(xué)生情感傾訴的窗口;由于校園自媒體平臺(tái)是由特定的學(xué)生組織運(yùn)營(yíng)，他必須成為學(xué)校官1方通知的傳達(dá)者和學(xué)校形象的維護(hù)者和塑造者。大學(xué)并不是一個(gè)封閉的牢籠，自媒體必然有承擔(dān)起了國(guó)家重要事件、社會(huì)熱點(diǎn)事件的傳播者。

杭州啟強(qiáng)科技有限公司成立于2017年7月，是一家集軟件設(shè)計(jì)、研發(fā)、銷售為一體的高新技術(shù)企業(yè)，主要業(yè)務(wù)為APP開(kāi)發(fā)、微信公眾號(hào)開(kāi)發(fā)、小程序開(kāi)發(fā)，在多個(gè)行業(yè)有很多案例，歡迎洽談合作。

在當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)自媒體已成為大學(xué)生吸收信息的重要載體，融入到了學(xué)生日常生活的方方面面。只有了解自媒體傳播特點(diǎn)，掌握學(xué)生心理需求，才能有效創(chuàng)新高校思政模式，為國(guó)家發(fā)展培育全1面人才。2003年美國(guó)新聞媒介中心發(fā)表的研究報(bào)告中，首1次對(duì)“自媒體”做出定義：“自媒體是普羅大眾經(jīng)數(shù)字技術(shù)與全球知識(shí)體系相連接后，分享他們自身觀點(diǎn)與真實(shí)看法的途徑”。在自媒體環(huán)境下，權(quán)1威信息被大眾化的傳播所取代，紛繁龐雜的信息在個(gè)人與個(gè)人之間高速傳遞，形成了與以往任何時(shí)代都不同的傳播格局。而自媒體個(gè)性化的定制內(nèi)容、便捷的信息獲取渠道、低門檻的使用條件、海量的交互式知識(shí)存儲(chǔ)，都正好迎合了高校青年學(xué)生對(duì)外界認(rèn)知的需求。國(guó)家1統(tǒng)1計(jì)局2018年第二次全國(guó)時(shí)間利用調(diào)查公報(bào)顯示，20-24歲人群通過(guò)手機(jī)或PAD上網(wǎng)的日均時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)50分鐘。

  校園自媒體和官微有什么區(qū)別？ 1、服務(wù)平臺(tái)特性上看，自媒體代表本人的建議和見(jiàn)解。而官微代表著所屬組織或機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)和心態(tài)，并非本人。它是實(shí)質(zhì)上的區(qū)別。 2、從發(fā)布的內(nèi)容看，自媒體發(fā)布的內(nèi)容較為灑脫，可因運(yùn)營(yíng)者本人的愛(ài)好開(kāi)展內(nèi)容發(fā)布，而官微發(fā)布的內(nèi)容則要求較為嚴(yán)苛，信息內(nèi)容的發(fā)布也有一套嚴(yán)苛的審批體制。 3、從服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)風(fēng)格看來(lái)，自媒體更為開(kāi)朗，運(yùn)營(yíng)者的個(gè)人特質(zhì)風(fēng)采會(huì)在網(wǎng)絡(luò)媒體上獲得較大水平的展現(xiàn)，因而自媒體具備先天1性的“貼近生活”的特點(diǎn)，與粉絲中間的互動(dòng)交流會(huì)更為的親密接觸當(dāng)然。而官微則較為嚴(yán)肅認(rèn)真，在設(shè)計(jì)風(fēng)格精準(zhǔn)定位上通常被規(guī)定消除本人的顏色，反映所代表組織和機(jī)構(gòu)的品牌形象和權(quán)1威性。 4、從運(yùn)營(yíng)精英團(tuán)隊(duì)看來(lái)，自媒體一般是本人在運(yùn)營(yíng)，特別是在是自媒體開(kāi)創(chuàng)前期，通常全是一個(gè)人到身后艱苦的運(yùn)營(yíng)，一些自媒體發(fā)展趨勢(shì)完善后也會(huì)征募小助手參加運(yùn)營(yíng)，但行為主體仍然是創(chuàng)建者本人。而官微通常要以精英團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的方式開(kāi)展運(yùn)營(yíng)管理方法，少的有七八人，多的數(shù)十人