人文校園、文明校園

|初中部考場

考試開始后，老師們一個個凝聲屏氣，筆尖流轉(zhuǎn)，考場內(nèi)只聽見沙沙沙的寫字聲。本次測試采用閉卷、筆試的形式進(jìn)行，測試內(nèi)容涉及校園常規(guī)禮儀、與學(xué)生的交往禮儀、和家長的交往禮儀以及教師的課堂禮儀等內(nèi)容，這些均被收入考題中。

|高中部考場為了做到公平公正，每場素質(zhì)禮儀考試都進(jìn)行了全程監(jiān)督?？紙錾?，老師們積極應(yīng)考、全神貫注、認(rèn)真答題，整個考試過程秩序井然。

|行政后勤、生管人員

從監(jiān)考走向被考，角色改變了，教職工的心態(tài)和思想意識也改變了。素質(zhì)禮儀對于教職工來說，就像一面為人處事的鏡子，時刻顯示著自我的文明修養(yǎng)，個人的道德水準(zhǔn)以及整個校園的風(fēng)氣面貌。個人素養(yǎng)提高了，學(xué)校整個大家庭才會越來越和諧、越來越文明。

學(xué)校教育教學(xué)的良好發(fā)展離不開一支高素質(zhì)的教師隊伍，教師素質(zhì)的提高是教育質(zhì)量改革的必由之路。以考促學(xué)，以考促教，本次測試通過對教師和行政后勤、生管人員群體素質(zhì)禮儀的集中考查，營造了文明和諧的校園氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了人文校園、文明校園的縱深發(fā)展。

“我愛我班”

從小學(xué)生到中學(xué)生，不僅是身份的轉(zhuǎn)變，也是學(xué)習(xí)強(qiáng)度的變化。

七年級的同學(xué)們在這種變化中要快速學(xué)會適當(dāng)?shù)姆潘缮硇?，才能更好地投入更長遠(yuǎn)的戰(zhàn)斗。為進(jìn)一步提高班級凝聚力，弘揚(yáng)集體主義精神，9月19日晚上7:00，七年級勵志班歌大賽在藝體館拉開帷幕。

集體的力量是不容小覷的，準(zhǔn)備半個多月的勵志班歌逐一登場。

24個班級24首班歌24種文化。

比賽期間，24個班級，24首班歌，代表24種文化，更代表24個奮發(fā)向上的班級集體發(fā)自內(nèi)心的呼喊。

小學(xué)部|丹青繪詩意

蘇軾曾這樣評價王維的詩畫說：“味摩詰（王維）之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?

可見，詩和畫相得益彰，相依相隨。今天，我們就隨著正興小學(xué)部學(xué)子的詩畫創(chuàng)作一起走進(jìn)“詩中有畫、畫中有詩”的藝術(shù)境界。

同學(xué)們在詩詞中，或訪山水畫卷，或觀花賞鳥，或探人文氣節(jié)，以文情才思繪就詩情畫韻。一幅幅畫卷或濃墨重彩，或淡雅清新，或細(xì)致入微，或意境深遠(yuǎn)，無不訴說著對詩意遠(yuǎn)方的追尋。

 吳圣聰是正興的學(xué)生，在2020年中考中取得全市的成績，上次我們分享了狀元家庭的教育觀念（點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)），這次我們也請來了吳圣聰同學(xué)談?wù)勊约旱母形颉?

談家庭父母是我的任老師在我成長經(jīng)歷中，我的父母是我的任老師，他們起了關(guān)鍵的作用。我的父母從事一份平凡的工作，在我小時候，家中發(fā)生了一些事情，負(fù)上債務(wù)，家境不好。不過就算是在家庭困難的時候，父母也沒有在我的學(xué)習(xí)上省過錢，他們給了我充足的物質(zhì)保障，讓我安心讀書。