感統(tǒng)失調(diào)會(huì)自愈嗎？

感覺(jué)統(tǒng)合可以說(shuō)是孩子必bu可少的一種能力，任何能力都是需要培養(yǎng)的，如果沒(méi)有進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，孩子的能力并不會(huì)因?yàn)槟挲g增長(zhǎng)而逐漸提升，自然出現(xiàn)的問(wèn)題也不會(huì)自己解決。改善孩子感統(tǒng)失調(diào)需要依靠良好的成長(zhǎng)環(huán)境、正確的教育方式、針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，如果家長(zhǎng)能做到這些，孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)育也會(huì)更加quan面。

   前庭覺(jué)失調(diào)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

①好動(dòng)不安、容易跌倒、注意力不集中；

②方向感不好，暈車(chē)暈船等，久轉(zhuǎn)不暈或者一轉(zhuǎn)就暈；

③影響視覺(jué)空間，常常無(wú)法判斷距離和方向，因此會(huì)因?yàn)樘拷嘶蛘吲鲎菜?，而造成人際關(guān)系不良的情況；

④閱讀中容易跳字、漏行、很多遍仍然無(wú)法流利閱讀，寫(xiě)字時(shí)部首常顛倒；

⑤不容易辨別圖像中的細(xì)微差異。

   兒童感統(tǒng)失調(diào)測(cè)評(píng)主要方法有兩種，一種是去zhuan業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)，例如優(yōu)佳加智能教育，在優(yōu)佳加智能教育里有quan面完善的zhuan業(yè)感統(tǒng)教具，quan方位的測(cè)評(píng)孩子的能力，同時(shí)也會(huì)給家長(zhǎng)們一份家庭問(wèn)卷，結(jié)合兩種測(cè)評(píng)結(jié)果，zui后得出綜合評(píng)估，從而孩子是否感統(tǒng)失調(diào)。優(yōu)佳加智能教育的兒童感統(tǒng)失調(diào)測(cè)評(píng)是經(jīng)過(guò)反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)得出的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，可以準(zhǔn)確的判斷孩子感統(tǒng)失調(diào)。

     第二種是家庭自測(cè)，根據(jù)孩子日常的行為，對(duì)比感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，有無(wú)一樣，若您的孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，可以初步判斷孩子是感統(tǒng)失調(diào)。