一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，平時(shí)就應(yīng)該多注意和孩子進(jìn)行交流。就算寶寶現(xiàn)在不會說話，也應(yīng)該多和孩子交流，即使無法表達(dá)，但是他們能夠聽懂，長期堅(jiān)持下來孩子就會慢慢的開口說話。平常和孩子交流的時(shí)候，可以讓孩子對大人的發(fā)音多加模仿，即使他們不愿意說，也要保持足夠的耐心，培養(yǎng)孩子用語言表達(dá)自己想法的能力。

   3歲的寶寶在生活中如若出現(xiàn)這些情況很可能說明寶寶發(fā)育遲緩了，
   很多寶媽都明白母ru對寶寶成長發(fā)育的重要性，但往往事與愿違，有的媽媽在孩子六個(gè)月左右母ru就不足了，沒辦法只能開始給孩子喝奶粉。奶粉確實(shí)也能給孩子足夠的營養(yǎng)，但孩子過多的吃奶粉很容易消化bu良，長此以往，孩子的食欲也會隨之下降。所以如果寶媽的母ru充足，盡量給孩子喂母ru，寶寶六個(gè)月以后可以適量的添加輔食，增加多方面的營養(yǎng)。

    語言發(fā)育遲緩的寶寶經(jīng)過干預(yù)后可以恢復(fù)嗎？

    主要還是看小孩的問題，根據(jù)他的嚴(yán)重程度來推測干預(yù)后的效果，會到什么狀態(tài)。 不過通常來說因?yàn)樾『⒌臐摿Ψ浅４?，大腦還在發(fā)育中，越早做干預(yù)訓(xùn)練效果越好。我們在做干預(yù)時(shí)不會預(yù)期孩子有可能限制在哪里、也不會做預(yù)測。我們就是看他在進(jìn)步了，練，再進(jìn)步，練，再進(jìn)步，想辦法讓他掌握的能力是足以應(yīng)付他的生活的。并且孩子的干預(yù)效果與家長的配合有很大的關(guān)聯(lián)，所以只要及時(shí)干預(yù)孩子語言且配合老師進(jìn)行家庭中的生活化訓(xùn)練，孩子大多可像正常孩子一樣學(xué)習(xí)和生活。

   寶寶的生長發(fā)育是多方面的，包括體格、智力、語言、心理，還有運(yùn)動，如果發(fā)現(xiàn)寶寶運(yùn)動發(fā)育比正常同齡寶寶較為落后，則應(yīng)懷疑是否是運(yùn)動發(fā)育遲緩，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。 寶寶運(yùn)動發(fā)育遲緩，會影響寶寶下一步的發(fā)育，比如，當(dāng)寶寶學(xué)會坐之后，寶寶的腰部力量增加和平衡能力的提高，他就有能力學(xué)習(xí)爬行。如果寶寶在7個(gè)月的時(shí)候還不能獨(dú)坐，那他就不會有足夠的力量去學(xué)爬，進(jìn)而影響寶寶學(xué)走路。er科專家指出，如果寶寶運(yùn)動發(fā)育遲緩沒有得到及時(shí)的干預(yù)和zhi療，嚴(yán)重者可能會影響智力發(fā)育。