如何評(píng)價(jià)《籃板青春》第五期？

《籃板青春》雖然只是個(gè)真人秀節(jié)目，賽后聽林彥廷說，平時(shí)他們?cè)陉?duì)里訓(xùn)練，都是一整天都在訓(xùn)練，但是這是節(jié)目，為了突出節(jié)目效果，都是半天訓(xùn)練、半天拍攝，比平時(shí)累太多了。這次去日本打比賽前有籃板青春“詹姆斯”之稱的李弘權(quán)的加入，實(shí)力大大提升了。但是才45天的訓(xùn)練時(shí)間，大家又有各自俱樂部、學(xué)校的事情，在一起訓(xùn)練磨合的時(shí)間又少。能代工高又套路太深了，籃球要用他們的球，場(chǎng)地也沒有空調(diào)，上場(chǎng)18個(gè)人打輪換。在這種情況下，籃板青春隊(duì)能打贏比賽，大大地展現(xiàn)了我國(guó)高中生籃球天賦和能力。但能代工高的團(tuán)結(jié)、整齊劃一的配合很值得學(xué)習(xí)，籃板青春隊(duì)員內(nèi)外配合戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、外線三分投籃的能力還值得大大深挖，很期待27號(hào)籃板青春隊(duì)與日本福岡一中學(xué)的比賽，對(duì)方有2個(gè)2米多的黑人球員和日本高中天才后衛(wèi)河村勇輝，希望籃板青春取得勝利！

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那么，什么是中庸？

中，是中正的意思。

庸，是用的意思。

在中正不變的情況下，方法進(jìn)行改變。所以，中庸的含義是“居中正而用之”。這個(gè)用要可用，能用，實(shí)用，適用，而且人人都能用。

那么得出結(jié)論，中庸就是不極端。

比方說唐長(zhǎng)老教我打籃球。

認(rèn)真教球是中，教的方法是用。首先他是真想教我打球，這點(diǎn)不能變。而教學(xué)的風(fēng)格、方式、方法等等，要結(jié)合我們兩個(gè)人的能力，做適當(dāng)調(diào)整或者叫改變。

籃球運(yùn)動(dòng)是1891年由美國(guó)的詹姆斯·奈發(fā)明的。奈當(dāng)時(shí)在美國(guó)馬薩諸塞州斯普林菲爾德青年會(huì)國(guó)際訓(xùn)練學(xué)校任教，籃球是這所學(xué)校體育系主任盧瑟-古利克為貫徹冬季體育課教學(xué)大綱而委托他設(shè)計(jì)的一項(xiàng)室內(nèi)集體游戲。他從當(dāng)?shù)貎和谑彝庀矚g用球投桃子筐（當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子，各戶備有桃子筐）的游戲中得到啟發(fā)，創(chuàng)編了籃球游戲。

奈把兩個(gè)盛桃子的籃筐釘在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)房?jī)啥丝磁_(tái)離地面3米多的地方，作為球籃，并用足球?yàn)楸荣愑们颍瑩醢逵描F絲網(wǎng)代替，他還博采了足球，橄欖球，曲棍球等其他球類項(xiàng)目的特點(diǎn)，制訂出13條籃球比賽規(guī)則，這就是籃球這一名稱的由來和籃球運(yùn)動(dòng)開創(chuàng)時(shí)期的情況，當(dāng)時(shí)人們稱這種游戲?yàn)椤澳吻颉被颉翱鹎颉?。后來，詹姆斯奈被譽(yù)為“現(xiàn)代籃球”。