冬季校服的定制并非可有可無，尤其是現(xiàn)在學(xué)生校服大多定制成國際校服，穿著季節(jié)、穿著場合的分類比較明顯，所以定制的品類也比較多。學(xué)生冬季校服根據(jù)學(xué)校的定位及學(xué)生校服款式的不同也有不同選擇，比如沖鋒衣、羊毛大衣等等。

現(xiàn)在冬季校服大多以沖鋒衣為主，尤其是定制傳統(tǒng)運動服款校服的學(xué)校，沖鋒衣防風(fēng)防雨又保暖，穿著寬松舒適，也能滿足戶外活動穿著的需求。

毛呢大衣款式的冬季校服則針對于國際校服定制的學(xué)校，款式修身，羊毛的保暖效果較好，其穿著修身輕便，滿足了冬季穿著的氣質(zhì)與保暖并存。

那么如何鑒別幼兒園園服的外觀質(zhì)量呢?軒洋服飾園服廠家在這里整理了六大點：

有粘合襯的表面部位如領(lǐng)子、駁頭、袋蓋、門襟處有無脫膠、起泡或滲膠等現(xiàn)象。

目測園服各主要部位的縫制線路是否順直，拼縫是否平服。

查看園服的各對稱部位是否一致。園服上的對稱部位很多，可將左右兩部份合攏檢查各對稱部位是否準(zhǔn)確。如：左右兩袖長短和袖口大小，袋蓋長短寬狹，袋位高低進(jìn)出及省道長短等逐項進(jìn)行對比。

深化協(xié)同監(jiān)管機(jī)制

中國校服質(zhì)量管理水平的提升和產(chǎn)業(yè)的優(yōu)質(zhì)供給需要各部門的協(xié)同努力、共同推進(jìn)。當(dāng)前，存在校服質(zhì)量參差不齊、各地發(fā)展不均衡、檢測標(biāo)準(zhǔn)落實不一、行業(yè)缺乏公平開放營商環(huán)境的問題，需要各相關(guān)主管部門深化協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)作配合，組織開展相關(guān)專項執(zhí)zhi行動，加大對校服等服裝的抽檢力度，切實維護(hù)校服市場的消費安全。同時，需要加強(qiáng)市場監(jiān)管部門及纖維檢驗系統(tǒng)內(nèi)部工作研討和各地區(qū)間工作經(jīng)驗交流，逐步形成與行業(yè)企業(yè)及社會各界的有效互動，共同推進(jìn)中國校服走向高質(zhì)量發(fā)展之路。