初中數(shù)學輔助線對于同學們來說都不陌生，解幾何題的時候經常用到。當題目給出的條件不夠時，我們通過添加輔助線構成新圖形，形成新關系，使分散的條件集中，建立已知與未知的橋梁，把問題轉化為自己能解決的問題，這便是輔助線的作用。一條巧妙的輔助線常常使一道難題迎刃而解。所以我們要學會巧妙的添加輔助線。解決方案：將思考的事情寫成文字，用數(shù)學語言表述自己的思維過程。

按定義添輔助線：

如證明二直線垂直可延長使它們相交后證交角為90°;證線段倍半關系可倍線段取中點或半線段加倍;證角的倍半關系也可類似添輔助線。

　如何選擇好的數(shù)學補習班？

　　如何學好數(shù)學，也是很多學生的難題。這里面就有兩個分類，成績稍差的學生，如何通過補習班來提分；成績好的學生，如何通過補習班讓自己獲得更多名校橄欖枝。數(shù)學補習班的意義就變得重大了。根據(jù)調查，數(shù)學補習機構層出不窮，每年所謂的中國十佳教育機構排行榜，也不見得真的就適合自家的孩子。如何選擇好的數(shù)學補習班呢？我們只要學好了有關的基礎知識，掌握了必要的數(shù)學思想和方法，就能順利地對付那無限的題目。這里首先要避免2個點。

　　1、個人老師辦的小補習班

　　個人老師辦的小補習，一個機構里面幾個老師，所謂就是這類。沒有過硬的教學背景和安全保障，并且這種班型大多追求經濟利益。備課不認真，沒有系統(tǒng)的培訓和教研。教科書全部是網(wǎng)絡上，沒有能力去解讀研究教學大綱。上課基本是隨意發(fā)揮。個人老師辦的小補習班，質量難以保證。我們在課堂上聽老師講解，不光是學習新知識，更重要的是潛移默化老師的那種數(shù)學思維習慣，逐漸地培養(yǎng)起自己對數(shù)學的一種悟性。

　　2、學校老師開小灶，以個人名義辦的小班

　　學校老師在學校有教學壓力，處于某些原因開小灶辦小班，從老師精力來說，其實精力是遠遠不夠。課外補習數(shù)學的同學絕大多數(shù)是課上沒有理解和聽懂，同一個老師再進行補習，同樣的思路和邏輯，不一定能讓這部分學生明白。并且學校的老師大部分都不會再去研究某些針對性學校歷年考點，對孩子后續(xù)針對性考試比較欠缺。心態(tài)不好,一方面要自己注意調整,但同時也需要經歷大型考試來鍛煉。

　　選擇好的數(shù)學補習班，重要的是選擇正規(guī)的教育機構，實力背景都要有，無論是線上的還是線下的教學點。都有相關資質，而對于很多1元班，也要擦亮眼睛看一元班背后的邏輯，課時是否打折，課程內容是否縮水。

孩子的教育應該重視初二這個階段

　　第二個階段：初二年級

　　初二是個“坡”,熬不過去毀前程！

　　初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！初二是孩子成績下滑的高危期！很多孩子在小學、甚至在初一都是“好學生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？

　　一、初二就是沖向山峰的“坡兒”

　　初二是孩子成績下滑的高危期！在別人奮力攀登的時候，有些孩子產生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。

　　二、容易談戀愛、虛榮心強

　　初二年級的學生基本上已經進入了青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，對異性有著羞澀的好奇心，談戀愛現(xiàn)象也就層出不窮。

　　三、刻意疏遠父母、反抗性強

　　青春期的孩子自我意識迅速發(fā)展，做事喜歡按照自己的意愿，敢于質疑家長的威望。因為長身體的影響，他們愛激動，常常發(fā)脾氣，喜歡與大人唱反調，甚至會頂撞家長，逆反心理嚴重，和父母關系疏遠。

　　四、意志力和毅力不足

　　對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

　　初二一年的知識量要占據(jù)初中學習的一半以上，這時，不努力是肯定學不好的。初中打不好基礎，高中學習肯定不順利。